定襄中学2013年工作总结

岁月匆匆中，火热的七月悄然而至。在县委政府、教育局的正确领导下，在各级主管部门的亲切关怀下，在全体教职员工的共同努力下，定襄中学 2012--2013学年度的各项工作已经圆满结束。现在对本学期作一回顾总结，以便在以后的工作中扬长避短、再创佳绩。
一、  把提高办学质量作为立校之本
    靠质量谋生存，靠管理谋发展，是我校一贯的宗旨。本学期我校坚持把提高办学质量作为立校之本，倾尽全力提高教育教学质量，努力做到让学生学习进步，社会家长踏实满意，确保定襄中学的教学质量居于全市中学的上游位置。
1、重视常规教学工作
    常规教学是教育教学的基础环节，常规管理离不开制度的约束。为此学校规定了严格的教师备课、上课、作业布置与批改制度，教导处加强巡课，每天专人负责登记，每周《简报》公布 ，杜绝上课无教师现象； 加大听随堂课的力度，相关人员听足20节课，掌握教师最常态最真实的课堂 ，改进不足，构建有效课堂；加强早晚自习辅导的管理，专人值班检查，对教师到位和迟到早退情况予以记载；定期对作业、期中期末考试进行质量评估，分出等级，进行奖惩。有制度就形成了约束，有评比就形成了竞争。约束机制和竞争机制共同作用，使学校的常规教学工作走向了有序竞争、不断发展的轨道。常规教学的扎实开展极大地促进了质量的提高。
2、突出高考中考中心地位
    高考中考成绩是一所学校发展的风向标，实际工作中，我们一直把初三高三毕业班教学作为工作重点，选派精兵强将，确保高考中考主阵地。并针对本届学生生源少、基础差、起点低的客观学情，校领导优化年级机制，浓化教学氛围，强化优生训练；全体教师教研把握重点、把握难点、切近考点，精心筛选、认真考查、及时反馈、查缺补漏，注重每节课的效率，向40分钟要质量。在全校上下全力拼搏下，我校今年高考中考再奏凯歌，2013年高考理科一本线493分，二本线440分；文科一本线507分，二本线459人。高三年级不计体艺，达线56人，其中理科39人、文科17人。体育艺术类考生达线63人。包括体艺在内应届2B以上达线共119人。往届达线110人。
二、把加强德育工作作为兴校之基
    教育的任务不仅仅是培养人才，更要教会学生做人，所以我们一直坚持质量立校、以德兴校的原则。本学期，为了达到育人的目的，我们把德育工作放在重要地位，长抓不懈。学校由专职副书记李明伟专门负责政教处工作，转变政教职能，强化学生思想教育工作，班主任、课任教师全员参与，全方位多层次开展德育工作。
   1、教师身体力行。

教师是一面镜子，是学生模仿的偶像，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化的影响着学生的思想行为。所以要求学生做到的教师必须首先做到，为此，我校加强师德教育，除开展学习最美教师活动外，从言谈举止到衣着打扮，从生活细节到大是大非，要求教师都要努力做到最好。这样，教师衣着得体学生自然也不穿奇装异服，教师不在课堂接打手机学生也不把手机带到学校，教师和善待人学生也不打架斗殴，教师的示范作用胜过了千万句苍白的说教。
2、学生心怀感恩 。

在现在浮躁的社会环境下，传统文化、感恩教育如一缕阳光，能唤醒学生久违的温情。本学期，政教处编制了《定襄中学学生德育手册》，将我校校训、办学理念、校风、教风、学风、各项规章制度汇集成册，学生一人一册，随时翻阅学习；组织了2012年感动中国的十大人物的板报宣传活动；借母亲节的到来，举行了以母亲为主题的国旗下讲话、“感恩父母”“我的中国梦”等征文活动；每天利用课间播放感恩歌曲。 通过这些活动，广大学生的灵魂得到洗礼，开始关注老师的付出，关心父母的生活，也更加珍惜来之不易的学习生活。
3、班会有的放矢
    班会是对学生进行思想教育的重要平台，为此学校编写了《班主任工作手册》，将班工作计划、班主任会议记录、班会教案、家长来访等集为一体，使班级管理工作有计划、有记载、便于数量统计、也可质量评比，改变了班主任工作的主观随意性，很好地规范了班级管理工作。要求各班每周一次主题班会，会前针对各班的实际情况先确定一个主题，内容要健康、有时效性，有针对性，把班级中的突出问题找对找准，在班会上以师生互动探讨的方式分析问题找到“病源”，然后群策群力对症下药加以解决。每周一次班会“例行体检”使广大同学始终保持一个健康的心态。
4、评价全程跟踪
    建立科学的评价体系，能为学生的全面发展保驾护航。学期初，我校制定学生综合素质评价方案，完善了《定襄中学学生行为考核条例》，建立了学生成长记录卡。根据综合素质评价方案中所规定的各项指标，以积分的方式，跟踪考核评定学生。班主任负总则，课任教师负责跟踪一些学生，适时评价，全程记录，通过评价总结，在教师的鞭策下，学生自我努力下，学生各方面素质得到了提高，推动了德育工作的顺利开展。
三、把教师队伍建设作为不竭动力
  1、加强教师师德修养
    师德问题是当今社会一个敏感话题，也是一个不容忽视的大问题。我校以行风建设重点，大力加强师德师风建设，要求教师学习教师法、中小学义务教育法，认真书写职业道德学习笔记，将师德师风纳入年终考核，从而增强了广大教师以身立教、依法执教的自觉性和责任感。因为有制度约束，加之教师自身觉悟，我校教师都能严格自律，谨言慎行，未出现违纪违规问题。
2、提升教师业务素质
     要想给学生一杯水，教师就得是长流水。我校着眼于教师的长远发展。组织教师研究课程标准、教材，认真听课、记好笔记，通过新老教师结对帮扶，努力提升自身业务素质。因为措施得力，操作规范，我校教师的业务素质得到很大提升。
3、提高教师自身素质
    素质是硬道理，教师自身素质的高低直接影响到教学效果。为切实提高教师素质，我校除了利用各种制度监督教师学习，提高自身能力水平，还通过讲课、说课、评课让广大教师发现差距。此外，我校还创造一切条件支持教师参加各级各类培训，鼓励教师参加继续教育学习，千方百计提高我校教师的业务水平和执教能力。

四、把改善办学环境作为不懈追求
1、打造安定和谐环境
    安全工作是一切工作的前提。为保证学生安全和校园安全，我们一方面完善学校的监控系统和值班制度，另一方面在有关部门的协助下，加大了校园周边环境的治理:彻底取缔了校门口无证经营的小商小贩；在校门口建立了警务室；邀请县综治办主任张卓越进行法制教育专题讲座；狠抓膳食科的饮食安全，每周两次食品安全排查；组织了防火防灾等逃生演练，张贴安全标语警示语。因为防范到位，学校安全和学生安全得到了切实保障。
2、营造卫生文明氛围
    环境影响人，治安环境的改变依靠法律和制度，生活环境的改变则更多依赖人的主观能动性。本学期我校全面改善校园环境，后勤处粉刷墙壁种植花卉、维修门窗、安装节能水控装置，推进了校园的美化绿化工作。同时，加强文明教育，膳食科倡导“光盘行动”，弘扬节约；政教处加强卫生检查力度，确保环境整洁；团委会举办成人仪式、校园文化节，丰富校园生活；多管齐下的结果，营造出了校园文明。
3、改造学校办学设施
    学校要发展，基础的物质建设必不可少。为了让学校满足现代化办学的需要，本学期，在教育局的大力支持下，更换了学生桌凳，安装了监控设备，进一步完善了多媒体教学设施，使我校办学条件不断向 标准化、现代化不断迈进。
     当我们告别一学期的工作时，虽然有这样那样的遗憾，但收获更多的是耕耘后的硕果。盘点一下，成绩的取得有如下几方面的原因：
1、县委政府的正确领导，关怀支持，为我校发展提供了良好的机遇、条件。
2、学校领导班子精诚团结，开拓进取，为学校发展明确了方向，注入了活力。
3、教师队伍的不断优化，素质提升，使教育教学工作不断推进，办学质量不断提高。
4、课程改革的不断深化，使学生焕发了激情，综合素质、学生面貌日新月异。
5、目标明确，措施得力，为学校的健康发展提供了明确的方向和保障。
6、社会关注、家长支持，为学校的各项工作得以顺利开展提供了不竭的动力。
 成绩固然可喜，但问题也不能忽视：
1、学校课程改革还没有形成完整的体系和理论，未形成成熟的经验，尚需进一步探索。
     要把素质教育落到实处，就必须推进课程改革。本学期我校组织教师学习新课程理念，全力推进我校的课程改革。教师备课注重了备教材、备方法、备学生，上课打破“满堂灌”，努力突出学生的课堂主体地位。但课下学生预习，课堂上教师多引少讲，都还做得远远不够。因此，充分挖掘学生潜能，让学生真正成为课堂的主人，还需通过强化课改力度、转变课堂教学方式来实现。

2、教学研究还没有形成制度，需要进一步强化教学合作意识。

集体的智慧是无穷的。我校不断开展教研活动，增进教师之间交流互动，但集体备课一直如同虚设，更谈不上教师定期进行集体反思，共同总结优秀教研成果，一起探讨解决教学中的困惑。很大程度上制约了备课质量和效果，也延缓了课堂创新和教改的力度。新学期我们需要强化教研意识，真正让教研成为教学活动不可或缺的环节，推动教育教学效果的日趋进步。
3、评价制度还不够完善，分配和奖惩机制还处于酝酿摸索阶段，尚待进一步完善。

4、各科教学发展不均衡，影响了整体教学效果的提升。
5、学校资金短缺，不能满足正常的学校发展需要，距离现代化办学差距明显。
    总结过去是为了更好的开创未来。对于工作中的成绩，我们要学会忘却，因为成绩只代表过去。对于存在的遗憾，我们要深刻反思，因为不能让遗憾影响未来。不管面对多少困难，面临多少挑战，我们的信念不会动摇，我们的目标始终是：把定襄中学建设成为全市一流中学！