2023-2024下学期一年级数学教研计划
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,深入开展“自主探究、课堂反馈”课堂教学模式的研究,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、工作目标
1. 加强学习和研究,将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去,进一步提高课改实施水平,重视对学科课程的研究,加强信息化生态课堂的建设。
2. 积极探索新的教学方法,创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式,为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3. 积极开展各项教学活动,提高教育质量。
三、工作重点
1. 加强教育理论学习
新课程标准是指导我们教学的方向,所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集体学习和自学相结合的方式,阅读《新课程课程标准》等,从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容,明确新课程的实施和评价,了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想,把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做学习型教师。
2. 开展课堂教学的研究。
(1)精心备课:充分发挥备课组的积极作用,精心组织每周周四的集体备课活动,明确分工,做到有重点、有中心。备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧化。
(2)认真上课:教师在教学过程中要运用各种手段和方式,调动学生学习积极性,通过改善教学组织、提升教学水平,把学生学习的状态带入课堂,焕发生命的活力。课堂教学实践是阵地。在课堂教学中,创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
(3)个别辅导:及时了解本年级学生的学习情况,对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差,对这些学生要有爱心、耐心,做好家校沟通,让他们在不断的进步中重树自信心。
(4)质量监控:组内每位老师根据单元的重、难点,出好周综合和巩固作业,练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析,并做好补缺补差。
3. 落实教学常规
(1)设计形式多样、联系实际的作业,力求贴近生活,解决身边的数学问题。认真批改作业,及时收集学生学习的反馈信息。
(2)做好教学笔记,注意积累经验,收集资料,课后及时反思,撰写教学案例。
(3)利用专家的指导,开展集体备课,发挥集体智慧,取长补短,在比较中研究提高。
(4)坚持听评课制度,认真做好记录,及时进行评课。
4. 注重良好学习习惯的养成。
(1)学生良好学习习惯的养成,从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如:培养学生专心倾听的习惯;培养学生集中精力做事的习惯;培养学生及时改错的习惯;培养学生合作交流的习惯;培养学生爱提问、会思考的习惯。
(2)根据每班学生的特点,采取一定的激励策略,促进学生积极主动地学习,让学生对数学的学习充满自信和兴趣。
5. 开展课题研讨,促进共同进步。
积极参加课题组的各项研究活动,积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。做好科研的课题计划、记录、资料的积累和整理等工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法,提高科研能力。
四、工作措施
1. 严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。
2. 认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。
3. 备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4. 集体备课作为参考样本,每一位老师要根据自己理解、班级学生实际,作出相应的修改。
5. 提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。
6. 提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
五、具体活动安排
周次 | 时间起止 | 活动内容 | 中心发言人 |
| 预备周 | 《一、认识图形(二)》集体备课第一次研讨 | 肖蕾 |
1 | 2.26-3.1 | 先行课《平面图形的认识》 《二、20以内的退位减法》①集体备课第一次研讨 | 肖蕾 易婷婷 |
2 | 3.4-3.8 | 先行课《十几减9》 《二、20以内的退位减法》②集体备课第一次研讨 | 易婷婷 任子瑶 |
3 | 3.11-3.15 | 先行课《解决问题(一)找多余信息》 《三、分类与整理》集体备课第一次研讨 | 任子瑶 陈贵凤 |
4 | 3.18-3.22 | 校级教研 周综合练习、单元检测题设计研究 |
肖蕾 |
5 | 3.25-3.29 | 先行课《简单的统计》 《四、100以内数的认识》①集体备课第一次研讨 | 陈贵凤 徐蕾 |
6 | 4.1-4.3 | 清明休假3天(3天班) 先行课《100以内数的认识和组成》 |
徐蕾 |
7 | 4.7-4.12 | 《四、100以内数的认识》②集体备课第一次研讨 | 郑春钗 |
8 | 4.15-4.19 | 期中复习、经典题例汇编 《五、认识人民币》集体备课第一次研讨 | 肖蕾 陈莎 |
9 | 4.22-4.26 | 先行课《认识人民币》 校级研训 |
陈莎 |
10 | 4.28-4.30 | 五一休假5天(3天班) 《六、100以内的加法和减法(一)》①集体备课第一次研讨 | 梅燕 |
11 | 5.6-5.11 | 先行课《整十数加、减整十数》 《六、100以内的加法和减法(一)》②集体备课第一次研讨 | 梅燕 赵秋华 |
12 | 5.13-5.17 | 《六、100以内的加法和减法(一)》③集体备课第一次研讨 | 辛惠莲 |
13 | 5.20-5.24 | 《七、找规律》集体备课第一次研讨 | 吴海宜 |
14 | 5.27-5.31 | 先行课《找规律》 校级研训 | 吴海宜 |
15 | 6.3-6.7 | 《八、总复习》集体备课第一次研讨 计算能力检测 | 肖蕾 |
16 | 6.11-6.14 | 复习计划制定 应用题检测 | 肖蕾 |
17 | 6.17-6.21 | 典型题、易错题收集 期末模拟及质量分析 | 肖蕾 |