第一次模考反思

九年级的第一模拟考试已经结束了，我所任课的九（3）班和九（11）班的成绩很不理想，为便于今后的进步与提高，在此特对本次月考情况做如下分析。

一、试卷分析

本次月考检测主要检测学生对九年级内容的把握。按中考题型和分值设题，主要考察学生积累运用，阅读与写作能力。题目难度适中，共四个大题，满分150分。

二、考试成绩分析

     我担任九年级（3）班和（11）班的语文教学任务，这次考试的结果如下：九年级（3）班的平均分为79分，最低为20分；九年级（11）班的平均分为79.9.

三、主要得失分情况及原因分析:

1.积累与运用中的选择题部分，共8个选择题，考察学生对字音字形词语运用病句标点符号修辞方法文学常识等等，学生失分较多的是联系上下文，选择合适的语句填空，以及病句和标点符号的正确使用。积累与运用部分对名著阅读情况考察共6分，考察学生对《水浒传》的阅读情况，这一题学生失分较多。积累与运用的诗文填空部分，总分10分，涉及的都是本学期所学的古诗文，可学生得分普遍为4到5分，完成情况非常的不理想。

2.第二部分为阅读部分，涉及课内古诗文的阅读，课外两个语段的阅读，这一部分存在的问题是学生都能作答，但是答题时找不到要点，不能拿完全的分。

3.第三部分为综合性学习，针对目前中学生普遍使用手机这一现象设题，贴近学生生活，学生大多数能按题目要求有话可说，言之有条理。题目分值10分，平均得分7.8分。其中第一题为要求学生说说主题班会的意义。存在的问题是：一、部分学生没有弄清楚题目要求，答成了主题班会的开场语设计。二、答成了设计主题班会的形式。三、表述语言不简洁，不能言简意赅的加以概括。第二题为对手机的使用问题提出三条合理化的建议。部分学生存在的问题是虽然分条分点的回答，但是表达的是相同的意思。比如第一条建议控制手机的使用时间。第二条建议为每天使用手机不超过两个小时。第三题为小明课堂上玩手机，被老师批评，小明产生了抵触情绪，题目要求你如何劝劝他。本题完成得很好，只有极个别的学生对题目的要求没有理解好。

4.第四大题为作文。两个备选题目，选择半命题作文的同学较多。题目为：九年级的日子真____的同学较多。虽然都有话说，但优秀的作文不多，平均分为37分。

通过对学生试卷完成情况的分析发现，学生对基础知识的积累做得不到位，课外阅读的篇目落不到实处，主要原因是由于对学生的监督不到，缺乏对学生进行答题方法的指导，作文训练做得还不够，还要在求新上下功夫。

四、今后的教学措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2.在课堂上时时关注学生的把握情况，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。 

3.在完成新课内容教学的同时，通过课课过关的方式，监督学生完成积累的任务。利用好每周的读书分享课，督促好学生的课外阅读的进度。

4.加强作文训练，并要求学生每天做好阅读和积累的工作，坚持做好优秀例文的分享。

5.力争尽可能快结束新课，通过专题训练的方式，突破病句，标点符号的运用等难点。并通过对不同文体的阅读训练，扎实把握不同文体的设题要点以及答题的方法。（目前对于学生阅读能力的训练，是通过《渔夫阅读》这本练习来训练的，主要是学生课外完成，教师检查并抽时间讲解，但是由于时间紧，所以推进得比较慢）