定襄县河边中心校专题培训简报

简   报

                       2022年3月17日

等闲识得东风面，“双减”催生新契机

按照山西省教育科学研究院文件精神，经过中心校领导前期的精心组织与安排，中心校各校所有教师在3月15日--3月17日如期认真参加了本次主题为：“双减”政策下山西省义务教育阶段各学科教材（人教版）专题培训。

什么是“双减”？义务教育阶段各科教师如何在教学中利用教材实现“双减”目标？通过认真聆听专家的分析与解读，大家有了深刻的认识，触动了全新的思维。

“双减”政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工研究教材，当堂学、当堂测、当日清，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

　　提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每科教师要集体研讨作业布置。杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。

更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。

培训结束，每位教师结合自己的感悟，及时写出了心得体会。

大家一致认为“双减”政策给教师们带来了新的机遇和挑战，在今后的教育教学活动中，大家一定会精准把握政策，认真研究教材，积极探索方法，力争做到学生学习减负不减质。