宏道中心校教研教学工作计划

宏道中心校教研教学工作计划

（2020—2021学年第一学期）

一、指导思想

本学期在县局的正确领导下和上级业务部门的指导下，深入学习党的“十九大”精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，坚持教育教学的可持续发展。本学期紧紧围绕中心校2020年的工作重点和工作思路，以教师发展为基石，以学生发展为根本，以学校内涵发展为追求，全面提高教育教学质量。努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我镇教学教研工作新局面。

二、工作目标

1、各基层校的教学管理务必按照上级文件和会议精神进行，狠抓校长三本笔记，提高学校管理水平。

2、各基层校务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。

3、扎实开展校本、联片教研活动，着力提高师资整体水平，切实解决在课堂教学改革中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

4、加强常规教学管理，狠抓“一分三率”，提高教育教学质量。

5、完善考评机制，对学校实行量化考核，对教师实行年度考核。

6、全面实施素质教育，积极提升学生的道德品质，大力推进阳光体育运动，认真落实体育锻炼一小时，扎实开展好大课间活动，促进学生身心健康，全面发展。

7、加强常规教学督导检查，对教师的备讲批辅考检查，督检活动贯穿整个学期，本学期至少进行两次大规模检查，评选本学期教学常规先进集体，并组织召开一次教学教研常规管理现场会。

8、加强教学质量检测。本学期进行两次质量检测，进行教学评估，准确把握实况，及时查漏补缺，努力提高教育教学质量。   

三、方法措施

（一）强化教学常规管理

1、教研教学计划是学校对一学期教研教学工作的总体谋划和安排，各校要结合校情制订好本校的教研教学计划。(9月5日前交回中心校)

2、全面落实学校一周教学工作安排与总结制度，各校要认真开好周工作安排与总结会议，做好记录。继续落实教研教学工作月报告制度，按照要求，记录实际，总结亮点，反思不足，制定措施，每月月初5号前上报中心校。

３、强化校长三本笔记的落实。听课笔记校长至少40节以上，教师至少20节以上，要侧重于质，即对所观课例认真总结授课教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学努力的方向，提高授课教师的业务素质和执教能力。

４、各校定期组织教学工作总结、质量分析、阶段质检总结等。建立学生阶段学业成绩分析制度，做到有检测、有计划、有试卷分析（附试题）、有成绩对比、有总结反思，有影像资料等。语、数试卷使用两导两练配套试题，英、科教师编制试题。每月检测时间：9月28日，10月28日，11月26日，12月28日，具体时间各校自定。每次阶段性检测结束后一周内交回汇总表。

5、加强教师的教学设计案的编写。各校要把教学设计要作为教学工作的重头戏来抓，强化落实“课课（科科）必须有教案，案案必须有方法，案课必须相统一”制度，确保提前一天备课，坚决杜绝无案课，所备教案要教学环节齐全，学习目标明确，教学方法恰当，教学流程完整，板书设计简明，作业分层布置，确保教学设计案有实用性和可操作性。

6、作业的批改要注重作业布置与批改的质，要消除“为应付检查而布置批改作业”的现象，严禁一对打到底的现象。批改要求如下：

（1）批改要及时，在下一节上课前必须批阅好。

（2）批改要有具体的批改日期。

（3）批改要认真，不可错批、漏批。

（4）学生做错的作业，要及时发给学生进行改正，教师对改正题要进行再批改。

（5）对学生作业的评定要有适当、精准的评语或等级评价。

（6）批改作业后要及时讲评，纠正作业中普遍存在的问题。

（7）学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。

7、各校每周不定期进行一次教学常规抽查，每月至少进行一次教学常规大检查，要有记录，有评价，有小结。中心校将不定期进行检查，通过推门听评课、听学校领导汇报、现场了解学校教风与学风、抽查作业教案、查阅相关档案资料、座谈教师和学生等方法，督查各学校“备、教、批、辅、考、评”等教学常规的落实情况。

8、提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。教师间开展结对帮扶活动，以老带新，以新促老，要做到四有：即有协议、有计划、有记录、有小结。

9、注重档案建设，各学校要对上级文件、各项制度、组织的各类活动、各类记录、检查结果等过程性资料必须及时整理、入档。

二、推进课堂教学改革

以目标教学为出发点，以校长三本笔记为着力点，分类深入推进课堂教学改革。

1、北街、北社西、东街、西街、红旗、南门外、平东社要进一步优化课改模式。要求以上7所学校搭建教师教学比武平台，通过观摩课、公开课、优秀教案、优秀课件及优质课评选等形式，促进教师专业化成长，巩固取得的课改成果，本学期中心校深入基层对每校的骨干教师进行验收。

2、留念、南阁、西社、北社东、马城、大营要立足自身实际，以讲求实用性为第一原则，继续积极探索农村小规模学校课堂教学改革新路子，要充分发挥班级人数少，利于个别辅导的优势，借鉴自主学习，自动作业、生生互助的特点，提高课堂效率。

3、搭建校际课改联片教研活动平台，积极开展“人人观我、我观人人”大研讨活动。

要求：（1）组长负责以联片教研为平台，积极组织教学观摩、研讨活动。

（2）建好档案，一人一档（教案、说课稿、听课卡、评价记录、反思、影像资料等）、留档备查。

（3）每组至少组织开展两次联片教研活动。

（4）每次活动前上报活动方案，活动结束后，主办校负责交回签到表、研讨记录表，作课教师说课稿和教案，教研教学工作简报等材料。

4、积极开展课题研究，每位教师都要根据自己教学的实际需求，制定出切合实际的教研课题，各学校要建立校本课题目录和校本课题研究信息平台，必须做到人人有课题，人人有成果。

三、精心组织各种活动

1、各校要积极开展校本教研活动。

（1）内容要以学校教学中存在的问题为主要内容。

（2）要有计划、有目标、有措施、有课题、有记载、有研究成果、有影像资料等。

（3）各校至少邀请一次中心校领导参加本校的教研活动。

2、积极开展培训活动，提高管理人员素质和教师队伍素质。

校长要带领学校领导班子不断进行业务学习，努力探索出一套适合本校实际的科学管理方法。中心校组织开展校长培训会，搭建校长交流平台，新老校长结对子，成为成长共同体，加强校长合作交流，发挥内部资源优势。

发挥骨干教师的引领作用，提高一线教师队伍素质。搭建学习交流平台与联片教研相结合，借助观摩和讲座活动，采用“请进来，走出去”；邀请专家、优秀教师来我中心校传经送宝；带领教师“走出去”，外出实地考察，交流研讨，学习外校教学理念、课改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功经验。

3、开展青年教师课堂教学技能大赛。10月份组织近年新参加工作的年轻教师进行课堂教学技能大赛，发现和培养一批优秀学科带头人，择优上报参加县教研室组织的青年教师课堂教学技能大赛。

4、继续开展青年教师团队建设培养工程。主旨在于打造各学科的特色，培塑教师的典型，提高教师的执教水平。

5、确保学校特色教育见成效。各校要采取多种形式扎实推进经典诵读、书法教学、汉字听写、绘画、舞蹈、阳光大课间等活动进校园，通过社团活动的形式全面提升学生的身心素质和艺术素养。

6、要认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，抓好全国推广普通话宣传周活动，进一步推进各学校普及普通话和规范用字，着力提高师生语言文字规范意识和普通话水平，努力使普通话逐步成为学校教学语言。

7、组织两次教学质量检测。11月上旬组织期中质量检测，2021年1月中旬组织期末质量检测。

　　　　　　　　　　　　　　　　定襄县宏道中心校

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2020年9月1日