激发学习英语兴趣 培养课堂表达能力

                              三年级上册Unit Six 《 Happy birthday 》

                教学案例分析

   我在教学三年级上册Unit Six 《 Happy birthday 》部分关于1-10数字的单词： one, two, three, four, five six  seven  eight  nine  ten。

一.课堂精彩呈现

 为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近师生的距离，促进师生的交流，我设计了日常英文对话和播放英文歌曲《Happy birthday to you》录音，全班跟着齐唱。

通过学生感兴趣的画面引入新课内容，今天是Amy’s brother Sam的生日，大家为他开一个生日Party，设计了 Hide and seek!进入数字的教学one, two, three, four, five six  seven  eight  nine  ten。调动学生学习的积极性，而且这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。

通过活动What is missing?巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。再通过帮Sam整理朋友们送来的礼物。用句型How many…?来问一问各种物品的数量。发现总结How many后面要用上可数名词的复数形式。帮助学生一起数How many pencils？How many toy bears?......

通过分小组练习对话，两人一组，课件上呈现礼物情景图，进行对话，要用句型“How many……..? ” “One.”

单词转换到句型的操练，不仅让学生加深对本节课单词的记忆，而且让学生通过朗读句子上口，为下一课时的句型运用打好基础，同时也培养了学生的课堂表达能力。

最后，根据本课时所学自编chant，令整节课得到升华，小结整节课的内容

二、总结和收获：

　　本节课是三年级上册第六单元，教学数字单词1-10和How many…?用法的句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即询问其他人拥有物品的数量。

　　这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。

　　第一，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。

　　第二，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。

　第三，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。

　　这节课我的教学也存在问题：

在教学单词应多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。多听录音，让学生多接触真实语言。在课上尽量少用中文，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。

　 通过这次课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。

三、课后评析：

我要培养学生在课上敢于发言，积极思维，不断产生对英语学习和施展能力的兴趣。

　　对于课堂教学我想要注意以下几点：

　1、激发学生学习英语的兴趣。小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲劳注意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的注意力。

2、要学生不仅对英语感兴趣，还要学生对老师感兴趣，愿意并且敢于与老师用英语交流上课所学的英语知识。那就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。而且小学生一般都比较胆小，缺少勇气来表现自己，不敢用英语与老师交流。教师可以在课堂上给学生一个舞台，让学生用英语表达。

3、小学阶段重在积累词汇，孩子们记得快，忘得也快，所以要不断重复，反复记忆。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，巩固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有耐心，不能急于求成，要遵循一定的语言教学规律。

　4、重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。

　　总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。培养学生学习英语的兴趣，强调用自己学会的英语知识与老师和同学进行交流，提高学生的口语和交流表达的能力。