-----宏道中心校咀子学校大整顿中的课改（二）

以整顿促课改   向课改要质量

     -----宏道中心校咀子学校大整顿中的课改（二）

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    在全县教育系统开展教育教学大整顿工作以来，咀子学校全体教师通过学习和讨论县、中心校整顿工作实施方案，干教育搞教学的信心和决心倍增，并立即付诸行动。根据中心校集中整顿和教学业务两不误、两促进的精神，狠抓教改不放松，大抓教研求质量，以整顿促课改，向课改要质量。

校长温学文以身作则,身先士卒，早到校，晚回家，每天坚持观课一节，并兼带主科，带头课改。学校还组织实施了“四世同堂，三代共餐”的新的教研教改模式。“四世同堂”即60后，70后，80后，90后各年龄段教师参与的同课题教研教改小组。由于他们经历不同，所受教育不同，经验不同，所以教研活动更和谐，教改成果更具说服力。“三代共餐”即老、中、青三代教师共研、共讨、共享课改成果，起到了以新促老、以老带新、相互促进的作用。年轻教师用新理念、新手段、新方法影响着老教师；老教师用往年的教学实践经验帮助着新教师。一个以“知——能”转换为教研主题，新老结合为教研模式，教研成果共享的红红火火的教研教改活动正在展开，成效正逐步显现。咀子学校教学质量大幅提升指日可待。

                           2016年10月咀子学校宣传组