绽放教师的人文素养

爱岗乐业，热爱教育事业是人民教师的美德，教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，把毕生精力贡献给教育事业。只有这样，才能做到热爱本职工作，不计名利，乐于献身，在工作中尽职尽责，敬业爱教，敢于挑战困难，以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，真正做到爱校如家，爱生如子，一心想着学生，一心想着教学。只有具有这种敬业精神，才能更好地陶冶学生的心灵，更好地培养学生的美好情操，才能为祖国建设培育一代代的人才。

一、做学生学习的促进者

在教学工作中，师爱是很重要的，它是教师素养的重要表现之一，教师对学生要一视同仁，不偏不倚，对每一个学生都能做到“捧着一颗心来，不求回报”的境地，绝对不能有“门第之见”应做到“有教无类。”在对学生的教育上要有爱心、耐心、恒心、爱心无论在生活上，学习上都能化春风细雨吹拂滋润学生的心房，为师生的沟通架设一座心灵之桥。在课堂教学中，教师应帮助学生设计学习的自我目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生选择自我学习的策略，掌握科学的学习方法、技巧，锻炼自己的观察力、思维力、想象力、记忆力和注意力，培养学生良好的学习习惯。学生各有差异，有的孩子一点就破，有的则不然，因此，教师必须具备铁杵磨针般的耐性，一而再，再而三地辅导学生，切忌易怒易燥，以持之以恒的，热忱的态度转变学生。在教学中，教师要积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何引导，并给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，激活学生思维，提高学生探索热情，培养学生自律守纪，团结合作精神。

二、做学生发展的引导者

陶行知曾说过：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。可见，教师不仅在道德品质方面树立光辉典范，而且必须在知识，业务上力求长进，要给学生一碗水，自己必须先具备一盆水、一桶水、一池水，甚至更广之。要教书育人，就得不断地学习，只有学而不厌，方能诲人不倦。这就要求教师继续不断地学习，活到老，学到老，具有雄厚渊博的知识，尤其是精通本专业知识和关于文化经典的知识，在教学中教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向，引在关键处，引在抽象概括处，引在知识的联系处，引在加深理解处，帮助学生理解学科基础知识，掌握学科的基本技能，帮助学生学会抽象，概括和推理，帮助学生猜想，创造和解决问题，帮助学生发现各部分知识间的内在联系，以及知识与现实生活的联系，帮助学生检视和反思自我，维持学习过程中积极，健康，向上的心理态势，关注学生的心理卫生，创造谅解和宽容的气氛。