《信客》教案
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课题：信客 | ||||
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科目：语文 |
教学对象： 八年级 |
课时： 1 | ||
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一、教学内容分析 | ||||
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本文是人教版八年级上册第二单元的一篇课文。这一单元以“爱”为主题，述说对普通人，尤其是对弱者的关爱。通过学习，学生能从文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。 | ||||
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二、教学目标 | ||||
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1、让学生理解、积累“唏嘘、嫉妒、晦气、噩耗、猝然、诺诺、呵斥、文绉绉、焦灼、伎俩、吊唁、跋涉、颠沛”等词语。 2、引导学生学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。 3、培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。 | ||||
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三、学习者特征分析 | ||||
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由于课文较长，所以课前安排了学生进行充分的预习，要求有： 1、给课文标上段落序号；2、了解作者及作品，找出生字、生词并借助注释和工具书解决疑难；3、用不同符号标出有疑的句子和最打动自己的地方，写出理由。 | ||||
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四、教学策略选择与设计 | ||||
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理念：充分调动学生的积极性，课堂应以学生为主体，教师为主导。 策略：通过同桌互查生字词、四人小组合作交流、教师点拨的方法，逐步引导学生由课内延伸至课外，到生活实际中去体验、实践“爱”这一情感，真正受到教育。 | ||||
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五、教学重点及难点 | ||||
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教学重点：引导学生领悟信客的可贵品质。 教学难点：增强学生诚信意识。 | ||||
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六、教学过程 | ||||
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
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一、导课： 20世纪初的乡村， 那时外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，可方圆几十里却没有邮局，于是信客这一职业就应运而生了。在很长时期内，信客沉重的脚步是乡村的纽带。 “信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘， 状如乞丐。” |
倾听 |
创设情境，激发兴趣。 | ||
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二、检查预习情况： |
同桌交换预习过程中发现的生字、生词，做完后互阅并板书同桌有误之处，集体加以强调、识记。 |
了解学生字词掌握情况 | ||
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三、整体感知，理清文章脉络 1、文章脉络（速读课文一次，分别用一句话概括四部分内容） 教师归纳：年轻人做信客的缘起 年轻人是怎么做信客的 年轻人不做信客的原因 年轻信客当教师、校长也是好样的 2、你对这份工作的初步印象是怎样的？能用一个字来概括吗？具体体现在哪些方面？ 教师归纳： 苦——终年奔波、收入微薄、生活贫困 |
1、学生速读课文，分别用一句话概括四部分内容；
2、学生自由发言 |
整体感知课文内容，为下一环节作铺垫 | ||
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四、研读课文，感悟信客品质 1、速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？ 教师归纳： 做一个信客，主要负责散发信、物，又要接收下次带出的信、物；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，向家属通报噩耗，安慰家属。收拾、交送遗物，汇报处置后事情况。 2、课文中写年轻信客在遇到这些事时是如何做的？请在文中2、3部分中找出对信客行动、语言、心理的相关语句。 教师总结信客的品质：善良、厚道、热心、负责、待人宽容、诚信无私、任劳任怨……） 3、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？ 奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。 五、课文小结： 信客虽然终年奔波，收入却很微薄，生活也较贫穷，胃病和风湿病成了他们的职业病，而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。 但信客任劳任怨，待人宽容，诚信无私，以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。
六、拓展延伸：联系生活 体验反思 信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹,因为诚信永远是做人之本。 2005年感动中国人物之一王顺友颁奖词： 他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 七、作业： 1、回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的 墓碑上写碑文，你会写一怎样的话呢？ 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述， 语言力求简洁、通畅。 2、畅所欲言：我们该怎样去做一个诚信的人？ （要求：联系自己的生活实际，300字) |
要求：带着问题跳读课文，找出相关语句并分别用恰当的词语概括出信客的性格品质。先独立思考，然后小组交流、展示
学生发言，然后观看幻灯片
学生观看幻灯片
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四、五环节：感悟信客品质，突破重点
六、七环节：突破难点
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七、教学评价设计 | ||||
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教师及时对发言积极、表现突出的学生和小组给予口头评价、鼓励； 每个小组都有课堂表现记录表，对学生发言的效果有不同层次的记录，分别计入个人和小组得分，每月总结奖励一次。 | ||||
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八、板书设计 | ||||
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信客
苦—— 终年奔波、收入微薄、生活贫困 品质——善良、厚道、热心、负责、待人宽容、诚信无私、任劳任怨…… （ 呼唤诚信）
赠言：人而无信，不知其可。——孔子 诚信为人之本。——鲁迅 诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基
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