定襄县实验小学 教育教学大整顿实施方案

为认真落实县委、县政府关于加快教育改革发展步伐的工作思路，以“重振定襄教育辉煌，办定襄人民满意的教育，办与定襄地位相称的教育”为目标，针对教育系统当前存在的突出问题，结合我校实际，查找根源，清理整顿，建章立制，营造健康向上，风清气正，教书育人，全面提高学校教育教学质量，办与定襄县实验小学龙头地位相称的教育，特制定本实施方案。   

一、目标任务

以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻落实县委张文斌书记提出的“实施教育兴县战略，重振定襄教育辉煌”的任务和县政府张生明县长提出的振兴教育“14661”工作思路，利用今年秋学段三个月的时间，坚持问题导向，在全校开展教育教学大整顿，针对师德师风、领导班子队伍、教学秩序、校园管理等方面存在的突出问题，通过学习讨论、揭摆问题、查找根源、清理整改和建章立制，着力解决“皇帝的女儿不愁嫁”的思想，吃老本，观念相对保守、作风不实、纪律欠规范等问题，解决学校管理中存在的制度不完善、落实有时不到位的问题，部分学科教学质量有待提升的问题，强化责任、对标整改，充分调动全体教职工教书育人的积极性，最大限度地凝聚全县教育改革发展的正能量，切实办好全县人民满意的教育，办好与定襄地位相称的教育。办与定襄县实验小学龙头地位相称的教育。

二、整顿内容

（一）师德师风方面（13个）

1、部分教师敬业精神不足，进取意识不强，教书育人积极性不高，工作中心浮气躁、得过且过，出勤不出力。讲客观多、讲主观少，借口生源质量差、工作条件苦，逃避责任，不思进取，甘于落后。

2.部分教师自我要求标准低，有的不写教案凭经验授课，有的撰写教案图形式、走过场，一本教案讲到底，教学设计只见教材、不见学情，教学理念陈旧，教学方法落后。

3.部分教师长期疏懒于钻研业务、备课讲课，有的长期不辅导学生，让学生或学生家长批改作业。

4.部分教师责任心、事业心缺失，工作上挑肥拣瘦、拈轻怕重，利字当头、斤斤计较，不愿担当多代课，不愿代主课，不服从管理。

5.部分享受高级职称的教师，脱离教学第一线，不登台、不讲课。

6.部分教师价值观扭曲，拜金主义思想严重，课堂上不认真授课，却热衷于推销教辅，组织有偿家教，甚至课外兼职、办班补课。

7.部分教师职业道德滑坡以教谋私，借调整座位、选聘学生干部之机，索取或变相索取学生家长好处，随意接受学生家长宴请，逢年过节收受学生家长礼品、礼金、购物卡、微信红包等，甚至要求学生家长提供各种无偿服务。

8.部分教师工作纪律松弛，不遵守学校规章制度，上班迟到早退，随意调课，备课讲课敷衍了事，教研活动无故缺席。

9.部分教师不严格履行请假手续，随意旷工缺岗，小病大养，甚至擅自脱岗，雇人顶岗，外出陪读或经商办企业，长期不在岗。

10.部分教师服务意识淡薄，教育方法简单粗暴，对待学生缺少爱心和关怀，重教书、轻育人，重学业、轻管理，不关心学生的成长成才，体罚或变相体罚学生。对学生不能一视同仁，重关系、重排名，善待优等生，歧视或排斥学困生和贫困生，不注重学生的全面发展。

11.部分教师长期不做家访工作，家校沟通不畅，关系不融洽、不和谐。

12.部分教师不注重个人修养，衣着仪表不整洁、不端庄，言谈举止粗鲁，生活情趣低俗，上课期间抽烟、玩手机、接打电话，课余时间不读书、不看报，聚众饮酒、打麻将，甚至酒后出入课堂。

13.部分教师正气不足、戾气抬头，上课期间埋怨多、牢骚多，弘扬正气少、传播负能量多，甚至发表一些不负责任的言论。

（二）领导干部队伍方面（4个）

1.有好人主义思想，管理力度不够。

2.校园文化有氛围，但是，科学性、艺术性、整体性、时效性不够，档次较低。

3.个别领导干部代课不会讲普通话，影响教学效果。

4.一些规章制度不够完善，奖惩措施欠细化。

（三）教学秩序方面（2个）

1.实验室数量少，同一课时只能有一个班在实验室上课，科学实验课不能保证质量。

2、个别教师分层教学、因材施教未能真正落实，缺乏持之以恒的落实过程。

（四）校园管理方面（5个）

1.我校完全按国家课程方案规定开足开全课程，只是由于音、体、美专职教师短缺，音、体、美课大多是语数教师兼带，致使这些开设的课程达不到理想目标。

2.存在个别学生有人籍分离现象。

3、组织二课堂活动缺乏专业教师，活动存在局限性。

4、校园部分设施存在有棱角，过分光滑的现象，需要改善。

5、学生上操、集会速度需要进一步规范和加强。

三、整改措施

（一）逐一对照整改。针对提出的4大类24个问题，全面对照检查、对号入座，要求人人摆问题，个个写心得，事事有方案，件件有落实。一要逐一逐档确定整顿时间表。校长要在《定襄时报》、县电视台公开承诺，教师要在学校公开表态。表态承诺要存档保存。三要整改兑现，对照承诺逐一检查。

（二）开展五大活动

1、开展教研教学大演练。继续开展好大教研教学活动，在教师中开展“一人一篇优质教案、一人一节优质课例”活动，校长要积极参加县 “教案、听课记录和管理日（周）志”活动，校长代课，每周听课5节以上，详细认真记录好管理日志。积极参加“主题教研评比”活动。校长积极参加教研活动，每周不少于一次。

2、加强校园文化建设。认真开展校园文化建设活动，营造书香校园、和谐校园、温馨校园。

3、开展师德师风大讨论。针对师德师风方面存在的突出问题，在全体教师中开展“做合格教师”的系列活动，举办“怎么做一名合格教师”的主题演讲，印制“师德师风”宣传册，评选一批师德师风模范教师，在网校、板报上宣传报道。凝聚正能量，弘扬真善美。

4、提升学校管理能力。做到制度制定有创新；制度执行有力度；教研活动有成效；校风整顿动真格；校园文化有特色；自身建设有提高；班子队伍有生气。

5、开展教育质量大评比。在每个学期末开展“学生家长评老师、老师评校长”活动，好的进行表彰奖励，对满意率不达50%的教师和学校领导干部批评、约谈、警示、提醒。

（三）严格目标考核。对大整顿当中的每一个环节、每一项任务都要制定严格的时间表和路线图，要实行严格的目标考核制定，对制定的各项规章制度和纪律要求，要一把尺子、一个标准、一查到底，以铁的纪律保证大整顿活动取得预期实效。

（四）健全管理制度。按照教育部出台的《义务教育学校管理标准（试行）》92条要求，建立完善学校管理体系，形成人人有事做，事事有人管，处处有规矩的网格化、精细化的管理格局。

（五）强化督查检查。所有校领导、各职能处室领导要随时进行督查，进入课堂，发现典型，发现不足。及时指导和督查整顿活动。将大整顿活动深入持久地开展下去，并取得实实在在的效果。

（六）强化舆论宣传。一是设立简报。对整顿活动的活动进展、学校动态、典型人和事等进行详细报道，好的表扬、差的批评，不留情面、不打折扣。要办好大整顿专栏，及时更新动态，定期更换内容，写心得、谈体会、提建议，动员全校教职员工积极主动参与到整顿活动中来。二是办好网校、板报、校园微信专栏。积极宣传学校教育教学大整顿活动开展情况。

四、方法步骤

这次集中整顿共分四个阶段，时间从2016年9月20日至12月20日，共三个月。

（一）宣传发动阶段。时间从9月20日至10月10日，共20天。组建工作机构，制定学校开展集中整顿工作方案，召开全校教育教学大整顿动员大会。认真组织全校教职工学习县委张文斌书记和县政府张生明县长关于教育工作的一系列重要讲话和重要指示，认真学习贯彻《定襄县人民政府关于教育教学大整顿工作的实施方案》，做到深入宣传，广泛动员，激发全校教职工积极投身到教育教学大整顿工作中来，投身到“重振定襄教育辉煌，办定襄人民满意的教育，办与定襄地位相称的教育”工作中来。

（二）自查自纠阶段。时间从10月11日至10月31日，共20天。在前一阶段学习讨论、提高认识的基础上，人人谈认识、个个找问题、学校列清单、事事定措施，认真对照相关法律法规和政策规章，广泛深入地开展剖析问题、自查自纠。由校长牵头组织全体教职工，通过个别谈话交流、召开民主生活会、学生家长座谈会等形式，总结反思近三年来的学校工作，逐条梳理工作中存在的问题，查找规章制度上的漏洞，及时制定整改措施。全体教职工要在学校的组织下，积极开展批评与自我批评，立足自我，重点围绕思想作风和组织纪律两个方面，联系师德师风、教学教研工作实际，查找存在问题，剖析问题根源，主动进行整改。

（三）集中整改阶段。时间从11月１日至11月30日，共30天。对在自查自纠阶段查出的问题进行全面梳理汇总，制定出切实可行的整改方案，加大力度，限期整改。凡属教职员工在思想作风和组织纪律方面存在的共性问题以及在自查自纠阶段仍未得到纠正的个别问题，要通过加强思想教育、完善管理制度、严格考核奖惩等措施进行集中整改提高。在充分排查摸底的基础上，进一步加大工作力度，个别问题个别解决，该说服教育的说服教育，需要纪律处分的交上级部门予以纪律处分。对群众和师生反映的问题，要及时妥善地处理。

（四）建章立制阶段。时间从12月1日至12月20日，共20天。采取“回头看”的方式，认真总结自查自纠阶段和集中整改阶段的工作成效，全面巩固整顿成果，建立管理长效机制，建立健全各项规章制度。对各类管理制度进行认真梳理，没有的要建立，已有的要完善、健全，整理汇编成册。形成靠制度管人、按规章办事的长效机制，真正推动学校管理逐步走向规范化、制度化、精细化。

五、工作要求

（一）加强组织领导。为加强对这次集中整顿的组织领导，成立学校教育系统集中整顿工作领导组，由校长李虎林任组长，学校各位副校长任副组长，成员由学校处室主任组成。领导组下设办公室，专门负责集中整顿工作的指导、安排、部署、协调。大整顿办公室主任由副校长张俊康兼任。一把手负总责，加强领导，精心组织，要对照整顿内容，列出问题清单、责任清单和整改清单，确保整顿工作不走过场、取得实效。

（二）坚持走群众路线，实行“开门”整顿。在集中整顿的过程中，不仅要广泛深入地组织动员每一位教职员工参与整顿，充分尊重和保护他们的参与权、知情权和建议权，努力营造民主、有序、和谐的工作氛围，而且还要多渠道、多形式地向学生征求意见，邀请包括学生家长在内的社会人士走进校园，实行双向互动，既要虚心听取他们对学校工作的意见和建议，又要主动热情地向他们介绍学校发展状况，宣传国家教育新政策，取得社会对教育教学工作的理解和支持。

（三）坚持正面引导，发挥典型带动效应。在开展整顿过程中，要始终坚持思想教育、正面引导，要善于发现和总结发生在我们身边的那些平凡而又感人的人和事，给予荣誉，给予待遇，再用这些人和事，引导教育、感染更多的人，推动争优创先，促进无私奉献、爱岗敬业风尚的形成。

（四）坚持集中整顿和教学工作两不误、两促进。要正确处理整顿与教学的辩证关系，狠抓整顿是为了促进教学活动开展的更有质量，要坚持两手抓、两手都用力，相互促进，相得益彰。

  

                2016年9月30日

 

 

定襄县实验小学教育教学大整顿组织机构

组  长  李虎林

副组长  郭明秀 张俊义 张俊康 郑彦明 曲彩云

成  员  乔 丽  智 静  王淑英 邢春芳 谭晓燕 王献花

分工：

李虎林全面负责教育教学大整顿工作。

工作保障组    

   负责人： 郭明秀  谭晓燕

确实做好大整顿中的一切后勤保障，服务为先。

  问题处理、家校沟通、校园板报宣传组

负责人： 张俊义  邢春芳

1、及时对大整顿中发现的问题进行教育、处理。

2、组织校园板报宣传。

3、及时进行家校沟通。

宣传、资料组   

负责人： 张俊康  王淑英  智 静 

1、负责宣传师生中的好人好事、向县电视台“重塑形象、再铸辉煌、全县提振、特别专题行动”栏目组、《定襄时报》定期供稿。                                   2、每周向教育局报送学校工作简报、学校网校专栏的开辟与稿件的刊登。

3、收集、整理相关文件、各种资料，拟定工作制度、方案等。

督查组      

 负责人：  郑彦明  乔  丽  

1、负责师德师风的指导、监督、考核工作。

2、做好党员、教职工考核考评

信息反馈组      

负责人：  曲彩云  王献花

及时了解、掌握大整顿工作中的信息，搞好上下交流与沟通，准确信息反馈。