让学生正确地认识自我

让学生正确地认识自我

认识自我即自我意识，就是人对自己的看法和评价。成熟的自我意识包括三个方面的内容：一是认识自己的身体和生理状态，如身高、体重、外貌等；二是认识自己的心理状况，如知识、技能、意志、需要、动机、兴趣、能力、气质、性格等；三是认识自身与外界的关系，包括外界对自己的作用，自己在客观世界中的地位、责任、影响、人际关系状况等。

但对于中小学的孩子来说，他们的身心发展还未完全成熟，对自身的评价是不全面、不系统，甚至是片面的、歪曲的、错误的。学生对自我的认识和评价往往取决于外界对他的看法。在如今“应试教育”畸形发展的大环境中，教师、家长、社会对学生的评价带有很强的功利性，往往只看重学习成绩一个方面。学习成绩好的学生就是优秀生，“一俊遮百丑”，什么其它的缺点和不足似乎都可以忽略不计了。学习成绩差的学生就是差生，什么其它的优点也看不到了。在学校里，那些学习成绩好的学生就成了宠儿，坐的位置是最好的，上课提问是最多的。那些学习成绩一般的学生却成了无人问津的蹩脚货，只要他们不犯事，没有谁会注意到他们。而那些学习成绩差的学生就是垃圾，座位排到最后，上课不许乱说乱动，动辄就成为受批评、受嘲讽的对象。

在这种状况下，那些学习成绩差的学生往往得不到正确的评价，他们看不到前途和光明，整天生活在自卑当中，总觉得自己不是学习的料，总觉得自己比别人笨。在这样一个由于缺乏信心而产生的自卑心理状态下，不仅正常的学习受影响，而且个人的身心活动和交往活动都受到影响，甚至破罐子破摔，放纵自己，形成反社会人格。其实，人无完人，金无足赤，学习成绩好的学生身上也有缺点和不足，学习成绩差的学生身上也有闪光点。再说，成绩不好，就应该是社会的弃儿了吗？就说明一切都完了吗？我们没看到那么多没上过大学的人在各行各业都做出巨大成就吗？

所以要教会学生正确地认识自我，这是改变现有评价制度的一个重要方面。

这里，我送给同学们下面的话：

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星，

也许你想成为大树，可你却只是一株小草，

也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪，

于是，你很自卑。

很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好；审视自己的时候，却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，有阳光，有空气，有别人未曾见过的一棵春草，有别人未曾听过的一支歌曲……

做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光，

做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望，

平凡并不可卑，只有实在的自我，才是最好的自我。