教学目标和学习目标的区别

教学目标与学习目标的区别

教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准。教学目标具体而精确地表达了教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务，由于它是预先设定的，故而也是衡量教学任务完成与否的标准。

学习目标是学习的出发点，也是学习的归宿。确立具体明确的学习目标是每位学生的首要学习任务。目标越明确、越切合自己的实际情况，其学习行动的每一次努力越能够获得成功。在成功中体验学习的喜悦，人生从此充满了活力、激情和有意义。

如果单从定义上来看，我们可以很清楚的看出，教学目标是教师和学生共同完成的教学任务。而学习目标是学生通过学习最终实现的目的。教学目标中包含着学生的学习目标，而学生的学习目标应该是教学目标的一部分。二者都是为了学生的学习而设立的。所以在实际的授课过程中，我感觉不管是教学目标还是学习目标在制定的时候应该注意一下几个问题。

一、应该注意长期目标和一节课的短期目标

在实际的教学过程中，有些教学目标，比如说情感态度价值观的目标，并不是一节课两节课就能实现的，如果非要在每节课的学案中体现出来，也仅仅是一个摆设。再如，培养学生的动手实验操作能力，也不是一两节实验课就可以实现的。所以在进行目标设定的过程中，要注意长期目标、学期目标和一节课目标的相互结合，切不可将长期目标作为一节课的课时目标。

二、教学目标的制定要具有可检测性、可操作性

在进行目标的制定过程中，如果我们制定的目标无法操作、无法检测，这样的目标实际上是没有用的。比如我们对压强的物理意义的目标：“理解压强的物理意义”不如改为“说出压强的物理意义”更合适

三、教学目标的制定要简洁，突出一节课的重点

授课过程中，受到学生的前知、课程内容、课堂时间的限制，每一节课的设计时不能对所有的内容面面俱到，所以在教学设计中，我们要突出教学内容的重点，那目标的设定就十分关键。内容要围绕目标来进行，所以对于每一节课我们要精心设计目标，尽可能让目标简洁，清晰。如果我们的三维目标每一项都有两条，那么合在一起就是六条，学生根本不能去完全理解，也就不能发挥目标的指向作用。

在这里，教学目标是预先设定的，是教师希望在具体教学活动中所要达到的预期结果、标准。通俗地说，就是老师希望这堂课希望达到的教学效果。许多教师在上课之前，根本没有机会了解学生，不了解学生的需求；而有的教师是想当然认为学生需要某方面的需求。因此教师编写的教学目标许多时候是出自教师的经验与想法，有非常大的可能与学生的需求不吻合，这样的结果就是教师希望学生这样学，而学生则根本不喜欢，甚至不理睬教师，此时教学目标就根本不是学习目标了！