24秋语文第三单元学情评估

第三单元学情评估

一、读·书(12分)

【书法　无言的诗篇】

1．小雅同学爱好书法，尤喜隶书。为了更好地备战期中考试，她计划临摹一幅隶书作品挂在书房，以激励自己。下面四幅书法作品中符合要求的是________。(2分)

【诗文　多彩的画卷】

2．美文诵读浸润大家的心灵。读下面语段，将空缺处的美文原句书写在横线上。(10分)

(1)风花雪月从来就不只是浪漫。杜甫在落花时节，重逢故人，“________________，落花时节又逢君”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹；菊花开在战火纷飞的家乡，“遥怜故园菊，___________________________________________________________”

寄托的是岑参的惆怅和忧国忧民的情怀。

(2)诗文中有深情：李白笔下有“我寄愁心与明月，________________”；马致远笔下有“夕阳西下，__________________”。诗文中有美景：登山观海，曹操描摹“秋风萧瑟，__________________”的磅礴气势；羁旅之行，王湾饱览“潮平两岸阔，____________________”的江河奇观。诗文中有初心：做人应当坚守志向，切不可轻易改变，正所谓“____________________，______________________”；做人应当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵，正如孔子所说“____________________，____________________”。(最后四个空用《〈论语〉十二章》中的句子填)

二、读·思(40分)

(一)

班级开展以“善交朋友”为主题的语文活动，请你参与。

【活动一：交友之道】

每个人身旁有一个“圈子”，这圈子就是他所尝亲近的人围成的，他跳来跳去，尝跳不出这圈子。在某一种圈子就成为某一种人。圣贤有道，盗亦有道。隔着圈子相视，尧可非桀，桀亦可非尧。究竟谁是谁非，责任往往不在个人而在他所在的圈子。古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一个人应该谨慎择友，择他所在的圈子，道理就在此。人是善于模仿的，模仿品的好坏，全看模型的好坏，有如素丝，染于青则青，染于黄则黄。“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”这句西谚确实是经验之谈。

3．在“交友之道”活动中，同学们朗读了朱光潜的《谈交友》中的片段。下列说法错误的一项是(　　)(3分)

A．文中加点的词语“谨慎”读jǐn shèn。

B．加点的词语“圈子”在文中的意思是“集体的范围或活动的范围”。

C．文中画波浪线的词语“责任”“模仿”都是名词。

D．朱光潜引用古人的话和西方谚语是为了说明“一个人应该谨慎交友”的道理。

【活动二：孔子谈交友】

材料一：有朋自远方来，不亦乐乎？

材料二：三人行，必有我师焉。

4．请阅读上面的材料，简要说说孔子对交友之道的见解。(3分)

【活动三：与经典交友】

5．小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中(1)(2)(3)处填写相应内容。(3分)

(1)______________________________________________________________ (2)________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________

(二)

①记得刚搬家时，为了点缀家室、净化空气，我们特意买了一盆龟背竹放在家中。因疏于浇水，没几天叶子便黄了一大片，等我们惊觉时，整棵树的枝叶都低垂着，像一位垂暮的老人。亡羊补牢，为时不晚。我们连忙为它浇水，希望它能快点好起来。几个星期后，仍有大片的叶子逐渐枯萎，见此情景，我们暗暗叹了一口气，认为它必然活不长久。

②几个月后，一株新芽悄然地探出了头，刚出生的它，像竹笋一样，叶身卷在一起，尖尖的，给我们带来惊讶之余，也为整棵树增添了一丝活力。而这只是开始，自那以后，不断有新叶冒出……生命的潜力是无穷无尽的，它总能给你带来意想不到的惊喜，正因如此，生命才值得被珍爱！

③真正珍爱生命的人，不会因生命本身的残缺而轻视它。珍爱生命，不断为人生添注活力，让生命之树长出新叶，获得新生。史铁生便是珍爱生命者的代表。无论是作品或生活，还是肉体或精神，他的生命意义都只有一个：与“病痛”“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命，用珍爱做调色盘，依然能使它变得五彩缤纷，他把自己的经历用文字书写成一股股永不衰竭的正能量，促使更多人懂得珍爱生命的真正含义，他为我们留下了一笔永不磨灭的精神财富。

④___________________________________________________________________________________________________________________________________

6．请在短文结尾处的横线上，补写出一个能揭示文章主旨的句子。(3分)

7．龟背竹在大片的叶子逐渐枯萎之际能重新长出一抹新绿，史铁生在与“病痛”“死亡”打交道中留下了《病隙碎笔》。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。(10分)

写作提示：①观点要鲜明；②至少使用两种论证方法；③不少于100字。

(三)

班级围绕“交友之道”开展学习活动，同学们结合所学的文言内容展开了讨论，请完成第8—11题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《世说新语》)

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(《世说新语》)

【丙】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)

8．【辨其音·走进文本】下列选项中，与“吾日三省吾身”中“省”的读音和词义相同的一项是(　　)(2分)

A．省吃俭用　　　B．自我省思

9．【明其意·理解内容】用现代汉语补全下面的翻译。(4分)

(1)兄女曰：“未若柳絮因风起。”

翻译：哥哥的女儿说：“__________________________________________。”

(2)友人惭，下车引之。

翻译：____________________________，下了车想去拉元方。

(3)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

翻译：孔子说：“____________________________，__________________________。”

10．课堂讨论环节，同学们各抒己见。请你结合三篇文章的内容，补全下面的对话。(3分)

小米：屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，从【甲】文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景。

文星：是啊，如【丙】文“(1)________________________”一句所言，生活处处有收获，人人皆可是吾师。

夏雨：古人不仅生活情趣高雅，还崇尚“诚信”，【乙】文(2)__________________(概括情节)就印证了这个道理。

小梦：交友之道贵在真诚，我们应时时自问“(3)____________________”。

11．阅读下列两则语录，结合生活实际，说说这两者是否矛盾，为什么？(4分)

(1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

(2)子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”(《卫灵公》)

孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹①不斟，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之。几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之。选间，食熟，谒孔子而进食。孔子佯③为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈④。”

颜回对曰：“不可。向者煤炱⑤入甑中弃食不祥回攫而饭之。”

孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之：知人固不易矣。”(选自《吕氏春秋》)

【注释】①藜羹：泛指粗劣的食物。②爨(cuàn)：烧火做饭。③佯：假装。④馈：向尊长进食。⑤炱(tái)：烟气凝积而成的黑灰。

12．用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)

向 者 煤 炱 入 甑 中 弃 食 不 祥 回 攫 而 饭 之。

13．孔子和颜回的故事给予你哪些启示？请结合本文内容简要分析。(3分)

三、读·写(68分)

14．期中考试临近，为了倡导诚信考试，杜绝作弊行为，树立良好学风，学校要求各班考场张贴“诚信考试”宣传画。你承担了张贴本班宣传画的任务，请从下面三幅宣传画中选出你打算张贴的一幅，并说明选择它的理由。(6分)

写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②100 字左右。

阅读下面的文章，完成第15题。

故乡的灯火

邓英好

小时候，村庄的黑夜是被煤油灯点燃的。

夜的帷幕才刚刚拉开，家家户户的灯光便迫不及待地跳了出来。那一窗窗灯光在硕大夜空的笼罩下，泛着清幽细微的光芒，透射着最为纯粹而原始的光泽，静静地散落在村庄之中。

我时常深一脚浅一脚地走夜路，磕磕绊绊地在无边的黑夜中穿行，大地已经沉睡，冷落的乡村小道寂静无声，我听得见自己的脚步和喘息声。害怕，对黑夜的害怕，让我时不时地往身后看，以为有人跟在身后。还不断地脑补遇到恶人、恶狗，甚至恶鬼的各种情形，我该采取什么保护措施……

这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地搜索，直至一盏灯像萤火虫飞进心田，猛地点燃黑暗的心，温暖全身。于是，走夜路的担忧在灯火中悄然冰释，狂飙的心转瞬融化成一潭清清的水。

我渐行渐远，灯火依然穿透黑暗，默默为我送行。虽然灯光已经疏落散淡，却明灭变幻，一直在鼓励着我，安慰着我。

月亮是乡村最亮的一盏灯。月夜的村庄就像一个欢乐的剧场，而拉开剧场帷幕的则是那皎洁的月亮。每当明月升起，只要有人喊一声：“捉迷藏喽！”孩子们便会丢下饭碗，急急地跑出去，三五成群，奔草垛，躲树后，大呼小叫，不亦乐乎。大人们干脆不再点灯，他们或是拿出古旧的二胡在月下打发时光，或是聚在月下说些家长里短的闲话，吐着烟圈，聊得眉飞色舞，这一刻，应该是他们最休闲最温馨的时刻了。

我的父亲，一生都与农田为伴，他就像那风风火火的萤火虫，犁田、插秧、割稻，用辛勤的耕耘来填充孩子们那快速蠕动的胃；母亲则永不停息地寻寻觅觅，育子、洗衣、种菜。吃过晚饭，昏黄的灯影里，一家人围坐在餐桌或火炉边说说笑笑，共享家庭温馨时光。父亲或许会绘声绘色地讲起他那惊天地泣鬼神的故事，向后人叙说一个大家庭绵延、发展和辉煌的历史；母亲呢？“割股奉亲”“卧冰求鲤”之类的民间故事就是她最感兴趣的话题，一家人在贫困中享受着天伦之乐。夜半梦醒，一定有父母的身影在陪伴，柔和的灯影下，母亲摇着那辆破旧的纺车，吱吱呦呦地将寻常的日子纺成细细的丝线，结成梭形的果实；父亲或扎扫把或编竹篾。他们用日渐消瘦的身子，铸就了孩子们向往飞翔天空的灵魂。

上学以后，我就着那如豆灯火复习功课。静谧的灯火下，母亲微笑着陪在我的身边，眼里满是希望。她带着顶针或缝衣或做鞋，一针针、一线线，把对孩子们的关爱和温暖，全部纳进鞋底和夹袄里。她不时用针将灯芯挑上几挑，努力让火苗再旺一点，那灯火，便带着母爱，带着温暖，扑在我身上，让温柔和幸福之光在我心里滋长……

乡村的那一盏盏灯火，虽不明亮却有着醉人的暖意。照亮了一个个窗口，照亮了一张张或温馨，或疲惫，或幸福的脸。大人们借着那灯火，通过自己勤劳的双手和聪明才智，愣是将艰难的日子过得越来越红火；年轻人借着那灯火的光芒，圆了一个又一个的大学梦，脱胎换骨地成了城里人。

那年月，我如此，我家如此，故乡所有的孩子、所有的家庭也几乎如此。

那年夏天，我圆了我的大学梦。

随后，我告别了亲人和朋友，也告别了故乡的灯火，走过村头，跨过那条伴我成长的藕池河，走入灯火通明的城市。城市处处充盈着忙碌和嘈杂，夜的灯光也显得凌乱和不安，我愈加想念故乡的灯火，于是，____________________________________________________________________

(有删改)

15．在“读美文·学写作”活动中，老师推荐阅读散文《故乡的灯火》，并布置了以下两个任务，请你完成。

(1)一个好的结尾，可以让文章读起来更有深度、更有余味，如何创作一个好的结尾呢？老师在活动中指出：好的结尾要与文章整体思路和行文风格一致，与文章整体意境一致，在此基础上如果有耐人寻味的语言，就更好了。请根据老师所讲的内容，补写文章结尾横线处空缺的内容。(4分)

(2)本次阅读活动中设置了“美文美语”“情感天地”“写法指津”三个鉴赏专题，请选择其中一个专题，为《故乡的灯火》一文写一段鉴赏语。(不少于100字)(10分)

阅读下面的材料，完成第16题。

【讨论背景】

在“有朋自远方来”综合性学习活动中，同学们明白了“互联网丰富和改变了现代人的交友方式”。那么，中学生在网上究竟能不能交到真正的朋友呢？七年级(1)班第一组同学就此展开讨论，小组长孙志远担任主持人，沈弘毅、李择善、张思齐三位组员参与讨论。

【备用材料】

中学生选择网友的标准

(选自《国内中学生网络交友调查报告》)

【讨论规则】

【讨论记录】

主持人(孙志远)：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我觉得答案是肯定的。同学们有什么想法呢？欢迎大家一起参与讨论。

张思齐：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。

沈弘毅：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常，正因为网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙锺子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要在现实中相知相惜。

李择善：思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理。我觉得真正的朋友不仅要有共同的兴趣爱好，还应该能给人以帮助和支持，使人向善向上。也正因为网络是虚拟的世界，网络上的人鱼龙混杂，再加上我们中学生社交经验不足，所以，我认为网络交友要慎重！

张思齐：刚才李择善同学的发言给了我启发。确实，新闻里不时会有网上交友被骗的惨痛案例，我们中学生尤其要提高自我防范意识。通过《道德与法治》课的学习，我们也明白了，网络是一把双刃剑，对网上交友我们要持审慎的态度，否则很可能遭遇交友陷阱。

主持人(孙志远)：刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一话题，发表了自己的意见。的确，网上交流直接快捷，但在虚拟的世界不要忘记：网络有风险，交友需谨慎。从讨论中，我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止，谢谢大家的参与。

16．(1)根据【讨论记录】，完成表格。(3分)

(2)孙志远的开场白和沈弘毅的发言存在不符合【讨论规则】之处，请分别指出并加以分析。(4分)

(3)请你以【备用材料】为素材，发表对“中学生在网上能不能交到真正的朋友”这一问题的看法。(60字左右)(6分)

17．根据要求写作。(35分，含书写3分)

从小到大，我们要面对很多有形的或无形的考试。关于考试，你有怎样精彩的故事或独到的见解呢？请参考以下角度，展开写作。

题目一：以《那场考试》为题目，写一篇日记，回忆自己关于考试的独特经历和别样感受。

题目二：先把题目《考试让我更__________》补充完整，再写信给自己的师长或朋友，表达你对考试的辩证思考或独到见解。

写作提示：①不少于 600 字。②避开真实的人名、校名、地名。③书写规范，卷面整洁。

答案

一、1. 图四　点拨：图一“书山觅宝，学海泛舟”，图二“堂前鹤老椿萱茂，窗外松青兰菊馨”，图三“名画要如诗句读，古琴兼作水声听”，图四“雅量涵高远，清言见古今”，其中图二是寿联，不适合挂在书房。图一是楷书，图三是行书，图四是隶书，所以符合要求的只有“图四”。

2. (1)正是江南好风景　应傍战场开

(2)随君直到夜郎西　断肠人在天涯　洪波涌起　风正一帆悬　三军可夺帅也　匹夫不可夺志也　不义而富且贵　于我如浮云

二、(一)3. C

4. 孔子把与远方来的志同道合的朋友交流切磋学问，当作是一件快乐的事情。孔子无常师，他认为可以从每个人身上学到东西，强调了交友可以促进自我学识的增长。

5. (1)长妈妈寻购并赠送“我”渴望已久的《山海经》。

(2)父亲的病

(3)藤野先生

(二)6. 示例：生命没有重启，一旦结束就再也无法重新开始，我们所能做的，只有去珍爱它、守护它。

7. 示例：生命不会因为残缺而失去美丽，不放弃反而会结出更丰硕的果实。龟背竹因缺水，枝叶凋零，但它不放弃，终于重新焕发生机；史铁生遭受病痛折磨，但他不放弃，留下了《病隙碎笔》《我与地坛》等作品；霍金全身瘫痪，但他不放弃，留下了《时间简史》；海伦·凯勒失明、失聪，但她不放弃，写出了《假如给我三天光明》……残缺对他们来说只是经历，只是考验，就如塞内加所言：“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”我们相信只要不放弃，就一定会有收获。

8. B

9. (1)不如比作柳絮乘风飞舞

(2)朋友感到惭愧

(3)懂得某种学问的人不如喜爱它的人　喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人

10. (1)三人行，必有我师焉

(2)友人失信无礼遭元方批评(或：元方批评友人失信无礼)

(3)与朋友交而不信乎

11. 不矛盾。前者是指要把学习和思考结合起来，不能偏废；后者是指学习是思考的前提。

12. 向者煤炱入甑中/弃食不祥/回攫而饭之。

13. 示例一：“眼见者可能并不为实”，就像文中孔子对颜回的误解。要想了解一个人，必须进行深入的了解，不要轻易地用自己所谓的“亲眼所见”来为一个人下结论。

示例二：孔子在误会颜回背着自己抓饭吃后认为颜回不敬，当了解事情真相后能深刻反省，反思“知人不易”，他善于从寻常琐事中汲取智慧，值得我们学习。

【参考译文】孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。孔子白天躺着睡觉。颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会儿，饭熟了，颜回谒见孔子并且献上饭食，孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情。起身说：“今天我梦见了先君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君。”

颜回回答道：“不能这样，刚刚炭灰飘进了锅里(弄脏了米饭)，丢掉又不好，我就抓出来吃了。”孔子叹息道：“(按说)应该相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住：要了解一个人不容易啊。”

三、14. 示例一：我选第一幅。画面下方“考试不作弊　上天眷顾你”以轻松幽默的语调点明宣传主题；上方书桌前一考生正奋笔疾书，头顶“奋斗”二字突出了他的严肃认真，四周四只手竖起大拇指为其点赞。宣传画从正面引导考生诚信应考，画面亲切、生动、不呆板，主题明确、突出、不说教，适合张贴。

示例二：我选第二幅。画面主体是一只写满知识点的手，手心有一个禁止标志；画面左边一行小字“知识要记在心里而不是手上”意味深长；画面下方“诚信考试”点明宣传主题。整幅图设计新颖，庄重严肃，主题突出，适合张贴。

示例三：我选第三幅。画面上方写着“期中考试请不要歪脖子”，用幽默含蓄的语言警示考生不要作弊；中间五位歪着脑袋的呆萌的动画人物，与右上方“禁”字组合，既有训诫的意味，又避免了呆板的说教；下面“诚信考试　从我做起”点明宣传主题。整幅图构思新颖，亦庄亦谐，主题突出，适合张贴。

15. (1)示例：故乡静谧的夜和朦胧的灯火，便款款来到我的梦中，它们乖得像是刚找到母亲的孩子，在我怀里酣睡，我也为此酣睡，直到城市的黎明吵醒了我……

(2)示例(“写法指津”角度)：本文手法多样，用词传神，于回忆中唤醒情感的记忆，在描写中添入动人的情思。清幽的月夜与古旧的二胡发出的声音，互相交融，视觉与听觉完美交汇，作者将一幅惬意的乡村生活晚景图描绘得让人向往；母亲用纺车将寻常的日子纺成细细的丝线，结成梭形的果实，用词考究而又贴近生活，日如丝线，绵绵不绝，这不绝的日子在母亲辛勤的打理下，变得不普通，变得有意义，有了果实，有了成就。将平凡的生活过得不凡，这是母亲的智慧，也是故乡的灯火带给“我”的精神力量。

16. (1)①网上交友要审慎(或“网上交友要有防范意识”)　②网络是虚拟世界，不知道对方的真实身份；古人交友的故事及道理　③网络上的人鱼龙混杂；中学生缺乏社交经验

(2)①孙志远作为主持人在开场白中说“我觉得答案是肯定的”不恰当，因为他先入为主地谈了自己的观点。②沈弘毅发言时说别人“脑子不正常”不恰当，因为这有人身攻击之嫌，表达不文明。

(3)示例一：我认为中学生在网上能交到真正的朋友。从材料可以看出，超过50%的中学生网上交友注重人品、才华、知识等因素，说明中学生网上交友是比较理性的，用这样的标准是可以交到真正的朋友的。

示例二：我认为中学生在网上不能交到真正的朋友。从材料可以看出，中学生以“凭感觉”“外貌”为标准交友的人数占比超过了40%，不够理性，非常表面化。而人品、知识、才华等标准，在虚拟的网络中是很难判断的。

17. 略。