24秋语文第四单元学情评估

第四单元学情评估

一、读·书(10分)

【书法　无言的诗篇】

1．草书的特点是狂放不拘，飞扬飘逸。下列属于草书作品的是(　　)图。(2分)

甲　　　　　　乙　　　　　丙

【诗文　多彩的画卷】

2．下面是同学们拟写的一段节目开场白，请你将空缺的古诗文原句书写在横线上。(8分)

亲爱的同学们：

男：山水怡情，滋养我们的志气。曹操以“日月之行，若出其中；(1)______________，(2)______________”抒发一统天下的宏伟抱负；王湾以“(3)____________________，风正一帆悬”表现开阔的胸怀、雄放的激情；谭嗣同以“(4)________________，山入潼关不解平”抒写追求个性解放的少年意气。

女：月缺不改光，剑折不改刚，有志向的人自信自强。刘禹锡吟“晴空一鹤排云上，(5)____________________”，尽显愈挫愈奋的豪壮情怀；陆游诵“夜阑卧听风吹雨，(6)__________________”，抒发感人至深的报国之志。

男：新一代的我们也当坚守志向。正如《〈论语〉十二章》中所说：“(7)_______________________(8)________________________________________________________________________”。

合：让我们一起走进本期节目——“诵经典诗文，展雄心壮志”。

二、读·思(40分)

(一)

多读勤写，分享快乐。班级开展以“少年正是读书奋进时”为主题的综合性学习活动。

【活动一：行走散文天地】

前天，已将《野草》编定了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。①便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。

我有一时，②曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。(选自《〈朝花夕拾〉小引》)

3．散文组的同学给大家朗读了以上文段。下列说法不正确的一项是(　　)(2分)

A．文中加点的词“一个”“一时”“一生”词性相同。

B．文中画线句①不是比喻句。

C．文中画线句②中的冒号的作用是提起下文分说。

D．最后一句中画波浪线的“他们”指上文的“菱角，罗汉豆，茭白，香瓜”。

【活动二：遨游小说世界】

4．意志坚定目标明，历经磨难终成功。小说组围绕《西游记》取经团队的四个人物——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧，开展“品味人物形象”主题交流活动。请你从中任选一个人物写一段话，向大家介绍一下他。(结合具体内容，不少于50字)(3分)

【活动三：漫步诗歌花园】

青春的火焰

请你翻开这本青春相册/见证为理想拼搏的结果/泥泞坎坷/暴雨狂风/依然洒脱/这是属于你最美的颜色

为你点一盏灯/照亮湖泊山河/为你撑一把伞/迎接雨后彩虹/愿你不放弃/不蹉跎/不问西东/愿你不畏阴天/不畏逆风攀登/追梦吧/哪怕到海角天边/呐喊吧/告诉你我不平凡/彻夜难眠/品味这苦涩与甘甜/燃烧吧/青春的火焰

5．诗歌组给大家分享了“学习强国”学习平台中的青年访谈节目《强国青年》的主题曲《青春的火焰》，以上是歌词内容。歌曲展现了新时代青年不惧挑战、勇于担当的精神风貌，用歌声激励青年朋友____________、____________。(4分)

(二)

给自己一个悬崖

①美国有一个作曲家乔治·格什温。他从来没有写过交响曲，而当时美国最著名的斯坎德爵士乐团的著名指挥家，却对他十分赏识，邀请他为交响乐团写一部交响曲。但是，固执的格什温声称自己对交响乐一窍不通，不肯从命。这位指挥家竟然在报纸上刊登了一则广告，说20天后，音乐厅将上演格什温的交响乐《蓝色狂想曲》。格什温看到广告，大惊失色，质问指挥家为何要令他出丑，指挥家微笑着说，反正，全城人都知道了，你看着办吧。格什温没办法，只好将自己关在屋子里，硬是用两周的时间，完成了这部作品。谁知首场演出竟大获成功，格什温的名气也迅速传遍美国。

②有些时候，我们确实需要紧逼的力量，使自己获得重生，让生命之树开出更加绚烂的花。

③人总是对现有的东西不忍放弃，对舒适平稳的生活恋恋不舍。但是，一个人要想让自己的人生有所突破，就必须明白，在关键的时刻，应该把自己带到人生的悬崖边上，在看似深渊的边缘，才有可能获得另一片蓝天。

6．结合文章内容，说说对于乔治·格什温来说，“悬崖”具体指的是什么。(4分)

7．好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。(10分)

写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。

(三)

雄心壮志蕴含在情意绵长的家书中。为了声情并茂地诵读下面两封家书，广播站的同学设计了诵读脚本，请你完成第8—11题。

【甲】诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】曾国藩家书(节选)

人苟①能自立志，则圣贤豪杰，何事不可为？何必借助于人？“我欲仁，斯仁至矣②。”我欲为孔孟则日夜孜孜③惟孔孟之是学，人谁得而御④我哉？若自己不立志，则虽日与尧、舜、禹、汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何与于我哉？

【注释】①苟(ɡǒu)：如果，假使。②我欲仁，斯仁至矣：出自《论语·述而》。意思是，我想达到仁，仁就到了。③孜( zī)孜：勤勉努力的样子。④御：抗拒、抵挡。

家书诵读脚本

12.聆听了两封家书，你一定得到了很多启示。下面让我们走进“书海探源”活动，一起来解读家书的内涵吧！(6分)

两封家书中都有长辈的谆谆教导。【甲】文中诸葛亮以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来劝勉儿子(1)________________________________；【乙】文中曾国藩告诫各位弟弟，“(2)_____________________________”(用原文填写)，那么“圣贤豪杰”的境界人人都可以达到。这两段文字也启示我们(3)_________ ______________________________________________。

三、读·写(70分)

13．学校开展“节能环保进校园”活动，校园内张贴了下面这幅宣传漫画。请作为校园文化讲解员的你，向同学们讲解这幅漫画。

提示：①请你按照一定的顺序描述漫画的内容。②说说漫画的寓意。③120字左右。(6分)

阅读下面的选文，完成第14题。

茵陈又绿时

清　菡

母亲坐在院子里，佝着背，埋着头，眼睛盯着手，手不停地忙活着，她脚边是刚从地里挖回来的茵陈。母亲在挑拣茵陈。她专注投入，一丝不苟，唯恐落下一片腐叶，唯恐掺杂进去一根草。整整一个三月，她都在为茵陈忙活着。

我弟弟肝不好。妹妹从药店买回茵陈，让弟弟泡水喝。母亲看到说，那不就是白蒿吗？乡下叫茵陈为白蒿。从此，母亲与茵陈的关系一下子密不可分了。每到阳春三月，天高阳满，万物复苏，家乡的田间地头、沟沿河渠，就会长出茵陈。它叶为白绿，形似菊花，匍匐于地，混于杂草之中。这时，母亲就会拿上小铲，带着塑料袋，急慌慌地奔向田里。

我劝她，在药店买点就行了，何苦受那个罪？她说，哪有地里的新鲜？我又劝她，挖点儿就够了，没必要天天去。她固执地说，你懂啥？三月茵陈四月蒿，过了五月当柴烧。我无言，总觉得她太固执，也就不再说什么了。母亲就这脾气，她认定的事，十头牛都拉不回来。年轻时是这样，老了，这锋芒也不曾收敛。

一日，父亲给我打来电话说，母亲挖茵陈时把腰扭了，疼得下不了地。我急忙赶回去，一进门，就看到母亲侧躺在炕上。她看到我，要挣扎着起来，可刚一动，就疼得“哎哟——”叫了一声。我本来要说都是挖茵陈惹的祸，可话刚一出口，就被她呛了回来：“我挖我的，碍你啥事了？”然后她对站在一旁的弟弟说：“再不喝，我就都倒掉。”母亲就是这样，即使是爱，也这样咄咄逼人。

等腰好了的时候，母亲就又一头扎进“茵陈”里了。

挖茵陈，只是完成了第一步，挑拣茵陈才叫琐碎。根部的一些尘土、碎毛，都要剔干净，老叶、腐叶都要一片片摘掉。母亲戴了老花镜，搬个凳子，一忙就是一下午。每次挑拣完了，她都艰难地站起来，双手搭在腰间，揉着腰，然后，摘下老花镜，揉揉眼，去完成下一道工序。

茵陈被母亲放在大笸箩里，摊开，在阳光下晾晒。等都干透了，母亲便把它们放在塑料袋里储存起来。在后来没茵陈可挖的日子里，茵陈也顽固地长在母亲的生活里。母亲天天要把茵陈用水煮沸，然后调了蜂蜜，或者煮了大枣，让弟弟喝。喝，必须喝，由不得说不，也由不得你皱眉。弟弟不想听她嚷嚷，就喝，一天不落地喝。

我不知道到底有没有用，但一年后，弟弟去检查，肝功能正常了。当然，也有药物的作用。

前年，母亲的生日，吃过饭后，妹妹开车拉母亲和我出去转转。累了，我们坐在椅子上休息，一转眼，母亲却不见了，我们四下里寻找。突然，妹妹指着远处的土坡说：“妈在那里！”

我顺着她手指的方向望去，那是一块土坡，上面绿油油一片，母亲埋着头蹲在那里，手在不停地忙活着。妹妹说：“她准是又在挖茵陈了。”

是呀，再没有什么比茵陈更能占据母亲的心了，或者，它就是一朵花，在母亲的心里常开不败。

当又一个三月到来，茵陈又绿时，我知道，母亲又该忙碌了……

(有删改)

14．学习散文单元时，语文老师带领同学们开展了“走进散文园地·编辑散文读本”学习活动，请你参与并完成练习。

【活动一：品读散文】

(1)你所在的小组共同阅读了散文《茵陈又绿时》。组员晓芳说：“倒数第二段语言优美，点明主题，可以作为文章的结尾，最后一段应该去掉。”请谈谈你的看法并说明理由。(4分)

　【活动二：鉴赏散文】

(2)编辑散文读本时，你所在的小组推荐了这篇文章《茵陈又绿时》。请从人物形象、语言表达、主题思想方面任选一个角度写一段赏析性文字。(10分)

写作提示：①结合文章内容赏析；②100—200字左右。

阅读下面的材料，完成第15题。

“盐”多必失

盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。食物中的咸味主要来自食盐，吃盐看似很平常，但其实大有学问。2022年，《中国居民膳食指南(2022)》提高了“限盐”标准，建议11岁以上的居民每人每天摄入的盐量不超过5克，比旧版指南限量的6克减少了1克。有些食品不咸，可含盐量高：如两小勺番茄酱含盐1克，一根火腿肠含盐1克，20片薯片含盐1克，6片切片面包含盐2克……

【吃盐过量会怎样？】

吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人会感到口渴，会多喝水，这些水分子会很快进入血液，使血管膨胀，导致血压升高，身体水肿。吃盐还会增加尿液中钙元素的排出量，老年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物也会让细胞组织脱水，更容易出现咽炎，会降低黏膜对病毒和细菌的抵抗力，所以患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐还可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。

【减盐妙招】

要达到同样的咸味，晚放盐比早放盐的用盐量少一些。

少量的盐可以突出大量糖的甜味，而放一勺糖却会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。

限制含盐调料的使用，因为很多调味品和配料都含有盐，如鸡精、酱油、豆瓣酱、海鲜汁等。

使用低钠盐既可以降低摄盐量，又不影响咸味感觉，同时还有效增加了钾摄入量。

【看看哪种盐适合你】

我们在超市总会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐，适合哪些人群？有什区别？下面我们一起来看看吧。

15.班级召开“关注现代人的饮食问题”的主题班会，同学们搜集了上述材料，请你阅读后，完成练习。

(1)小文觉得本文标题很形象，但又不明白好在哪儿。你能帮他说一说吗？(2分)

(2)小文家有年事已高的奶奶、轻微高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后他明白了吃盐过量的危害，决定从多吃盐的害处入手对家人进行劝说。请仿照示例完成下面表格。(3分)

(3)阅读文章后，请你帮小文从下列说法或做法中选择出正确的一项(　　)(2分)

A．食物不咸并不代表它的含盐量低。

B．烧菜时放盐，先放与晚放咸味的感觉一样。

C．为了控制血压，奶奶已经有两个星期烧菜不放盐了。

D．烹饪时，少醋多糖也是一个减盐妙招。

(4)周末，妈妈和小文到超市买盐，请你提出两条适合他们家的选盐建议，并说明理由。提示：①结合材料；②不少于100字。(8分)

16．请你从下列两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分)

(1)生活就像一个调味盒，里面装着多种味道。甜，如糖的味道，蜜的味道，笑容的味道；苦，如苦瓜的味道，中药的味道，艰辛的味道……

请以《__________很甜》为题写一篇作文。

写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④补全题目。

(2)阅读下面的材料，按要求作文。

俗话说得好，远亲不如近邻。邻里之间低头不见抬头见，一个微笑，一句问候，表达着相互的尊重；一声善意提醒，一次抬手相助，都传递着邻里的温情。当然，或许你是依山而居，傍水为邻，花草树木、鸟兽虫鱼……一些别样的友邻也会给你带来温暖、慰藉和感动。

请你以《邻居》为题，写一篇记叙文。

要求：①文章要贴近生活，言之有物；②认真书写，力求工整、美观；③文中不能出现真实的人名、校名和地名。

答案

一、1. 甲

2. (1)星汉灿烂　(2)若出其里　(3)潮平两岸阔

(4)河流大野犹嫌束　(5)便引诗情到碧霄

(6)铁马冰河入梦来　(7)三军可夺帅也

(8)匹夫不可夺志也

二、(一)3. A

4. 示例：唐僧是一个意志坚定、坚韧不拔、善良的人。在取经路上，不管遇到多少困难，他始终不放弃取经，他坚定不移、执着追求的精神令人赞叹。他一路乐善好施，为民除害，教导徒弟们要“以慈悲为怀”，在人们心中播撒着善良的种子。

5. 示例：拼搏奋进(迎难而上)　勇敢追梦

(二)6. 指挥家竟然在报纸上刊登了一则广告，说20天后，音乐厅将上演格什温的交响乐《蓝色狂想曲》。

7. 示例：成功有时候是逼出来的。一个人，如果不逼自己一把，根本不知道自己有多大的潜能。项羽被刘邦切断补给陷入了绝境，他抱着赴死之心，毅然决定率领几万骁骑连夜突袭，最终扭转了局势，成就了西楚霸王的美名。漫漫人生路，有时候我们需要紧逼的力量，才能绝处逢生，获得转机。

(三)8. (1)fú

(2)yín

9. 我欲为孔孟/则日夜孜孜/惟孔孟之是学

10. (1)学习

(2)学业

11. (1)用宁静来修养身心　以节俭来培养品德

(2)不排除外来干扰就没办法达到远大目标

12. (1)只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确，并最终实现远大目标

(2)人苟能自立志(或：能自立志)

(3)要树立远大的志向，发愤图强，坚定前行

【乙参考译文】一个人如果能自己立志，那么他就达到了圣贤豪杰的境界，有什么事做不到？何必要借助别人？“我想达到仁，仁就到了。”我想成为孔孟，那么就日夜勤奋，只研究孔孟之学，有谁能够阻挡我呢？如果自己不立志，那么即使每天与尧、舜、禹、汤住在一起，也是他们是他们，我是我，与我又有什么关系呢？

三、13. 漫画的底部有三个垃圾桶，从左到右分别标注“可回收物”“厨余垃圾”“有害垃圾”。可回收物垃圾桶的盖子打开，里面有一个瓶子在挥舞双臂，旁边有个对话框写着“NO！”。厨余垃圾桶的盖子上面有一个香蕉皮，正在将一节电池推向有害垃圾桶，电池的旁边有个对话框写着“WHY？”。漫画的上面写着“现在起……”“各归各位”“垃圾分类，从现在做起。”几行字。漫画寓意：不同种类的垃圾要按照要求分类，放入对应的垃圾桶里。(言之有理即可)

14. (1)不能去掉。最后一段在结构上与文章的标题相呼应。同时，三个“又”字，写出了时光往复，母亲辛苦依旧，爱子如初，点明了文章的主题。结尾省略号的运用，引发了读者的想象，起到了言有尽而意无穷的效果。

(2)示例：感人心者，莫过于情。文章处处洋溢着爱子之情，令人动容。可以从药店买茵陈，母亲却坚持亲自去挖，这是母亲对孩子固执的爱；挖、拣、晒、煮，工序烦琐且辛苦，但母亲却执着去做，这是母亲对孩子无私的爱；即使是随意走走，母亲看到茵陈仍忍不住去挖，这是母亲对孩子永远的爱。文章主题所表现的母爱，如一缕阳光，照进了每个读者的心间，温暖着你我。

15. (1)化用成语“言多必失”，形象地写出了吃盐过量的危害。

(2)①骨质疏松　②患咽喉炎　③不利于皮肤保水

(3)A

(4)示例：我建议买竹盐，因为竹盐适合炎症、胃肠道疾病、慢性肾病患者和“三高”人群食用，正好适合当老师的妈妈和有高血压的爸爸；还可以买玫瑰盐，它是一种粗盐，镁元素含量较高，能帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼，适合年纪大的奶奶和有高血压的爸爸。

16. 略。