互相学习 取长补短

为了加强学校教学常规管理，把教学细节落到实处，促进教师之间的交流，张村学校校开展教师间备课和作业批改互查行动。这种全面参与的互相检查，其目的重在相互学习，取长补短，利用校内资源达到共同提升。

此次活动教师人人参与，重点检查教师教案、作业，学校设计了相应的互查记录表，参与讨论和研究，与教师一起研究问题，解决问题，并要求不同年级、不同学科的教师互相学习对方教案、作业评价，发现、总结对方的优点与不足。检查教师教育观念转变和教学方法改进情况，评价学校教育教学思想是否得到认真贯彻。经反馈，教师均能做到超前备课、认真备课，作业批改细致、评价多样。此次活动，教师从“被检查者”转换成了“检查者”，通过角色的转变，教师的“主人翁”意识增强了，同时也学习到了同事在备课、作业中的一些亮点等。

这次检查持续了整整两节课的时间，与其说是在检查备课、作业，还不如说是在互相学习，学习每位教师的敬业精神，学习骨干教师课堂教学设计，学习每位教师各具特色的批阅方式，让我校的老师受益匪浅。

上图为教师认真互查的情景