铭记初心 砥砺前行

铭记初心  砥砺前行

打造“情效”教育文化品牌

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以市十四次党代会精神及教育局党委教育未来五年“1134”发展思路为指导，进一步完善情效教育文化体系，以创办区域领先的核心素养提升品牌优质学校为目标，深化教育教学综合改革，立足常规教学管理，努力实现教育信息化、现代化学校治理、教师队伍锻造、学生核心素养提升工作高位均衡发展，不断提高教育质量和师生幸福指数，打造“学生乐学、教师乐业、家长满意、社会认可”的现代化幸福和谐校园。

二、工作思路

今后一个时期，总的工作思路大体是“1113”的路子：即以创办区域领先的核心素养提升品牌优质学校为目标；坚持情效教育文化体系的进一步完善；以创建书香校园为切入点；通过师生、家长读书活动推动教师队伍锻造及学生核心素养提升、家长核心素养提升三项核心工作的深入开展。

三、具体目标及实施意见

（一）整体构建并逐步完善涵盖学校物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的情效教育文化体系，提升学校文化内涵。

1、整体设计并逐步完善校园物质文化建设，使学校真正成为一个学习文化、传承文化、发展文化、创造文化的场所。

2、完善学校的制度文化建设，提升学校的现代化治理水平。

进一步完善学校《章程》，依据《章程》制定并完善学校的教学教研管理、教职工管理、学生管理、行政管理、财务管理、安全卫生后勤管理等各项制度。

3、进一步强化积极向上的学校行为文化。

通过精神文化的引领、物质文化的陶冶、制度文化的规范，全校师生在教育教学实践中进一步强化形成包括管理文化、教学文化、学习文化和学校传统等方面的积极向上的学校行为文化。

4、整体设计并进一步完善以情效教育为核心的学校精神文化，在实践中逐步形成学校的核心价值观。

学校经过多年的实践和探索，逐步建立起了以“人本、科学”为核心理念的情效教育精神文化体系。遵循教育让人“学会做人、学会做事”的本质，在实践中提炼出了“做人有情、做事高效”的教育观点。它是以“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”为目标，以“情效管理”为保障，以“情效十德课程”为载体，以“情效大课堂”为具体的落实形式与方法的一个系统的精神文化体系。

继续发扬“自强不息，永创一流”的学校精神，坚守“做有道德的教育”“关爱每一名孩子、成就每一名孩子，不放弃任何一名孩子”“教孩子一时，想孩子一生，想民族永久”的情效教育信念，坚持“为师生的终身发展和幸福奠基”的办学理念，“对未来负责的”校训、“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”的学生培养目标，使白庄矿学校的学生真正能成为具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养的高素质人才。

(二)加强教师队伍建设，锻造一支师德高尚、师能精湛、师风醇厚的高素质教师队伍。

1、明确学校发展目标，凝聚全体教师力量，发扬“全校一颗心”精神，铭记初心，砥砺前行，实现学校的再次高位发展。

2、在广大教职工中倡树“校荣我荣，校衰我耻”的观念，积极引导广大教职工为学校发展贡献力量，形成劳动光荣、奉献光荣的正能量氛围。

3、进一步完善教师关切的绩效工资考核、评先树优、年度考核、师德考核、职称评聘等各类制度，加大劳动纪律常规考勤、工作量等在上述制度中的权重，充分发挥制度的正面引导作用。

4、强化教师的学校主人翁责任感，激发教师自我发展的内驱力。

进一步加强师德建设，牢固树立“学校的发展靠教师、教师的发展必须依托学校”的观念，严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，在日常教学工作中发展自己，在发展自己中引领学生，在引领学生中寻找职业的幸福感。

5、充分认识矿区当前的教育形式，增强学校发展的危机感，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以建立和完善教师轮岗支教长效机制为抓手，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，促进区域教育均衡发展。

6、进一步加强学校管理人员队伍建设，引领激发管理人员为学校建设发展建功立业的责任感和自豪感。

进一步完善管理人员的相关考核制度，管理人员要明确岗位职责，学习岗位职责，履行岗位职责，学校领导班子要从学校发展培养后备人才的角度对管理人员工作进行经常性指导。

探索实行管理人员岗位职责承诺制度及岗位职责目标责任制制度，激发管理人员的责任感和使命感。管理人员要具有大局意识、带头意识、团结意识、服从意识、执行意识、服务意识、主动意识、创新意识、档案意识等，争当学校发展的带头人。