帮助孩子张扬个性

         李敏是刚进入初中的一位男生，我曾经是他小学的班主任。我们相处极好，很多时候甚至很默契。他毕业后送我一个泥制的足球守门员塑像作为纪念，我不由回想起关于他的往事。

         五年级时，他纯粹是个球迷，迷得只认得足球，可想而知，聪明的他成绩却不好，不管老师怎么说，他还是不能专心听讲，不能认真完成作业，不能放学后不踢足球，不能星期天不去球场。有一次，他竟然擅自在班中成立了什么足球队。还怂恿其他同学去购买足球服。一位同学好不容易说服家长给了50元钱，小心翼翼地放在铅笔盒中，准备放学后去买服装。想不到钱竟然不见了，因此事情“败露”了。我在调查完“失窃案”后与他进行了一次促膝谈心；“你对足球那么浓厚的兴趣实在难得，想成立足球队，有更多锻炼球艺的机会，是吗、”怎么不跟老师说？我想集体的力量比你个人的力量大！事情你也看到了，这么大的事还得大人来处理，不是吗？不过，老师还是很佩服你们，小小年纪就有这么大本事，长大了一定了不起。’他漫漫抬起头：‘老师，我错了，我不改私自让同学从家里拿钱去买服装，以后我要好好学”一项唯我独尊的他能认错，我体会到是我对他尊重在1起作用。在以后的日子里，我与邻班的班主任商量，为他们创造机会，利用班队课进行足球友谊赛，让全班同学鼓劲加油。他最投入，或许他最懂得珍惜机会吧！当六年级他像变了一个人似的，上课专心听讲了，作业认真了，学习成绩明显进步，最突出的表现肯为班级做事，成了老师的得力助手。
         如今，他毕业了，可我一直牵挂这他，他也总不时抽空来母校看看老师。
        他在不断进步，我鼓励他好好学习，将来考上体院，去圆他的梦。我把那个泥制的守门员带回了家，放到书架上。是啊，当我看到它时，我一定不经意想起他，想起那个为足球疯狂，也因足球而进步的男孩。