2023-2024下学期一年级数学教学计划

2023-2024下学期一年级数学教学计划

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容:

认识图形(二)、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内加减法(一)、找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解，内容的展开尽量体现知识的形成过程，数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材、发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。具体如下：

数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，即第三单元认识100以内的数:；第二部分是计算，即第一单元20以内的退位减法，第四、六单元两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还安排了求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。

空间与图形领域：第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。

本册教材还安排了实践活动，主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。

2、学情分析

    经过一个学期的数学学习后，学生具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的探究交流意识和基本的学习习惯。大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了一定兴趣，能较积极主动参与学习活动，特别对动手操作、需要合作完成的学习内容比较感兴趣。本学期要继续保持已基本形成的兴趣和良好的习惯，不断提高学习的积极性，在落实“双减”政策的基础上进一步抓好基础知识。同时，本学期重点是培养学生自主学习的意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

3、教学目标

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

5.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.通过期末复习，系统整理一学期所学的知识，加深对不同领域内容的理解，体会各部分内容之间的联系，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力；通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学内容及重难点 

1.认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会数学的作用。

2.学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想，养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

3.让学生发现生活中与数学相关的问题，培养学生用数学解决问题的能力。

五、教学措施

1.课前备课对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时针对学习能力不同的学生进行分层次布置，并对个别学困生当面辅导。

2.重视课堂基本口算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。

3.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事等形式，创设活动情境。

4.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中培养学生的学习能力。

5.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

六、教学课时安排含机动