官庄中心校第88期周工作简报

官  庄  中  心  校

周工作简报

2014.上 第2期

（总88期）

        2014.03.02                                      一周工作快讯：

1.2014年2月24日上午，中心校召开校长例会，会上首先由中心校教研组长管巧兰传达了县教研室会议精神，并对中心校的教研工作做了详细的安排；中心校校长王建荣总结了上周的工作，对下周的工作做了详细的安排。

2. 2014年2月24日上午，官庄学校二年级举行了对对联、讲故事比赛，校长张旭东参加了这次活动并且对周婷玉、侯子荣、周严浩夫等学生的精彩演讲给予高度评价，鼓励他们继续努力，号召其他学生向获奖同学学习。（官庄学校供稿）

3. 2014年2月25日上午，中心校校长王建荣、中心校德育指导员周生良赴寇村学校检查幼儿园工作。

4. 2014年2月26日上午，中心校教研组长管巧兰赴局参加2014年中考工作会。

5. 2014年2月27日上午，中心校召开初三学校校长、班主任会，由中心校教研组长管巧兰安排了2014年中考报名工作。

6.2014年2月28日上午，中心校校长王建荣带领中心校教研组长管巧兰、中心校德育指导员周生良、办公室主任周梅仙赴官庄学校进行教学常规检查。首先进行了观课、议课，然后又对学校的计划、教案、作业、学习笔记、常规管理手册、巡课记录等进行了详细的检查，最后与学校领导进行了座谈。

7. 2014年2月28日上午，张村学校对假期中学生的优秀书法、绘画、摄影作品进行了展评，并对获奖学生进行了表彰奖励。（张村学校供稿）

动态信息

1.寇村学校经过与村委协商，利用高速路项目部拆除的机会，将项目部院内的不锈钢旗杆捐赠给学校，解决了学校一直以来不能升国旗的难题。

2． 官庄中心校2014年教学教研工作计划

按照教文广体局的统一部署要求，认真落实县教研室的工作思路。今年教学教研工作的要点是：以全面提升中心校教学质量为统领，进一步创新教学引领、指导、服务机制，积极实施教学内涵管理，有效落实教学的过程管理和监控检测，创建高效绿色课堂，激活“学”与“教”的内在动力，全面提升教学质量。为此教学上要做好以下几方面的工作。

一、     全面推进课堂教学改革

着力创建高效绿色课堂，进一步提升课堂教学改革的速度和质量，学习和推广课堂教学改革经验，切实减轻学生课堂学习负担，使不同的学生得到不同的发展。

1、建立以学校为课堂教学改革管理和推进主体机制。

（1）强化校长在推进改革过程中的责任意识、推进意识和目标意识，坚持校长兼课和观课议课活动，每学期观课议课40节，教导主任30节，教师16节。建立和落实定期分层推进课改校长主题论坛制度，强化校长积极借鉴、主动思考、科学推进的信心、决心和能力，营造浓厚的教师自主实践的课堂教学改革氛围，提升课堂教学改革的速度。

（2）建立科学合理的专业示范引领制度。中心校、各学校要建立专业引领团队，对学科教学进行指导和研究。专业引领团队要明确角色定位，担当起各自的职责，畅通联系渠道，定期组织开展活动，提升课堂教学改革的质量。

（3）建立和落实以活动为平台，展示为载体的研课磨课制度。

中心校要组织青年教师课堂教学展示活动，使教师在参与中经历、体验和感悟课改，各校要加强年初设计规划和过程落实与总结，优化研课方式，提高研课质量。

2、          强化典型引领，分层推进的课堂教学改革工作机制。

（1）结对帮扶推进机制

与晋昌、杨芳中心校联片教研，构建课改共同体。本中心校各校之间要结对帮扶，明确横联对象，帮扶方向和推进目标，以考核评价为手段，确保工作有效落实。

（2）积极推广课堂教学经验，中心校确立官庄、中霍、寇村学校为课改推进校，并制定推进工作制度和办法。

（3）继续组织请教下乡活动

以学校教学需求为出发点，提升课堂教学水平为目标，组织好请教下乡活动（3月份）。让全体教师进行观摩，及时效果总结，认真反思，提高教师的课堂教学水平。

二、     优化初三教学工作

加强初三教学和复习备考工作是教学工作的重点之一，组织好、服务好、指导好初三复习备考，力争通过努力再上一个新台阶。

1、          组织初三复习备考研讨活动

积极参加山西省中考研讨会，积极参加县组织的部分学科复习研讨活动。以学生和课标、考试科目说明为主线，搞好初三复习工作，有效提高复习质量。

2、          组织初三优秀学生部分学科质量检测活动。

3、          组织好中考模拟检测，提供复习信息，进一步提升适应新中考的能力。

三、     扎实做好教学常规管理工作

教学常规管理的重点是过程，关键是落实，核心是坚持。

1、          做好教学准备。教学常规管理的重点要前移，管理要变细、具体，关注课时目标(2013年上半年)达成的过程与方法、重难点的突破、不同学生课堂收获。做到提前一天备课，

不能备课与上课两张皮。

2、          强化巡课制度的有效落实，实行巡课与推门观课相结合，重视师生课堂教学表现，并开展有针对性的研究指导和改进活动，提高巡课的实效性。

3、          坚定不移地强化校长管理手册，通过推行校长教学管理手册，养成校长主动发现、自觉思考的管理习惯，激发校长的管理灵感与智慧，从而向精细化管理迈进。

4、          建立和完善周工作安排与落实汇报制度。各校要把教学工作分解细化具体到每一周、每一天，强化各项工作的过程管理。恢复学校周工作教学安排总结制度，把周工作会议记录做为教学常规管理的检查内容。

5、          进一步落实月考制度与评价总结制度，提高教学质量。

6、          加强对教学过程的监控。

中心校教研室加强对教学过程的监控，每月一次进行抽查，每学期进行一次普查。学校要对教师的教学过程每周进行一次抽查，两周进行普查一次。重点检查备课有无滞后现象，教学过程是不是完成了教学目标；课堂教学与备课是否一致，是否注重学生自主获得知识的学习过程；作业批改是否认真、有无批语，有无实效性。对学困生的辅导等。确实提升常规管理水平和质量。

                                                                            官庄中心校教研室

                                                                                      2014年2月

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