中霍学校课堂教学要求

中霍学校课堂教学要求

课前五点要求：

一、查阅资料。

坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，优化自己的课堂教学。

二、精心备课。

有明确的目的性、过程性、预见性和计划性，合理地分配课堂的时间。备课要三备：备教材，备学生，备教法(重要的是准备学法和练习)。

三、准备教具。

设计、运用课件有针对性，有效地帮助学生掌握知识和技能，活跃课堂教学气氛，提高学生学习兴趣。

四、静心想课。

对教学重点、难点、教学流程、教学中可能出现的问题进行通盘考虑，进行相应的调整、增删。

五、课前候课。

暗示学生该上课了，作好上课的准备；调节自己的情绪，以良好的情绪和精神感染学生；进行必要的课前指导和要求。

课堂的五点要求：

一、按时上下课。

上下课时要求学生起立，并向学生还礼。

二、加强课堂管理。

对学生既要严格要求，又要热情关心，要求学生遵守课堂纪律，做好学生上课考勤工作，并做好详细的记载。对上课迟到、早退或旷课学生要查明原因，做好记录，及时批评教育。

三、课堂教学体现新理念、新做法。

掌握学生的学习动态，运用多媒体、《学案》发挥教师主导作用，学生主体作用，学生经历获知过程，提高学生获知学力。

四、尊重学生的人格。

课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。

五、按照教学计划执行教学任务。

不得随意调课、挤占非考试科目课，严格按照课程表上课。

课后的五点要求：

一、反思“情景设计”。

回顾总结设计的情景是否与学生实际生活联系，是否与上课内容相符，存在哪些不和谐之处，及时修正教案。

二、反思“上课效果”：

认真对每一位学生上课的表情、上课的反应、课堂作业、回答问题、板演以及教师的课堂观察等环节反思，经验要积累，效果差找原因，在 “课后反思”栏内作好详细的记载及时修正。

三、反思“教学策略”。

引导是否得当，训练是否到位，摸索出了哪些教学规律，组织教学有哪些创新，教法上有何新招。及时记录得失，进行归类与取舍。

四、反思“精彩片断”。

对哪个教学程序安排富有科学性，哪个问题提出促进了学生自主学习，学生的创新意识、创造才能得以萌发，出现了课堂教与学的高潮。详细记录学生的学习活动、学生的精彩问答。

五、反思“板书设计”。

板书设计要简明、得体，勾画出本节课内容的结构体系和知识要点，学生通过观察和回顾，对本节课的结构能整体把握，

                                                    中霍学校