官庄中心校教育整顿第四期周工作简报

      官 庄 中 心 校

教育教学大整顿周工作简报

           第4期

             2016.11.02

1.在全县开展教育教学整顿活动中，我校实行“我听人人，人人听我”观议课活动，校长及校领导必须参与赛课活动，当堂无课老师积极参与听评课。10月27日上午，七年级周爱梅老师的数学课《单项式》，教学基本功扎实，教学时循序渐进，符合学生的认知规律，课堂上关注个体差异；付校长、九年级周茂松老师的思品课《宪法是国家的根本大法》，熟练的应用白板教学，课件详实直观、目标明确，课堂效果明显。两节课深受观议课教师的好评，为全校课堂教学改革的发展，起到了引领示范作用。

2.2016年10月28日下午，中霍学校举行了旨在“我运动，我快乐”的阳光体育大课间比赛活动。本学期开学以来，学校领导高度重视，组织全体师生积极参与，在每天下午大课间活动时间进行广播操、篮球、跳绳、乒乓球、游戏、拔河等素质锻炼活动，此次比赛活动中，班主任老师通力配合，全体师生踊跃参加，取得了良好效果。 既增强了学生体质，培养了学生集体意识和组织纪律性，也促进了学生良好行为习惯的养成，展现了中霍学校积极向上、团结协作的良好风貌。

3.结合教育教学整顿活动“两不误”的要求，中霍学校领导均代初中考试科目，每天至少观议一节课，无课教师积极参与观议课。2016年10月28日上午，第二节学校领导、无课教师，听了课改骨干七年级张凯丽老师的英语课，张老师熟练的白板教学，课件详实美观、目标明确，关注学生的个体差异，因材施教，方法灵活；第三节又听了学校政教主任陈治田老师的数学课，陈老师虽年令大，反复请教，精心准备，课堂上运用白板教学，得体的板书，精准的点拨指导，深受师生的称赞。观课后，学校领导以及全体观课教师进行了议课活动，并对两位老师的教案、作业进行了交流展示。此次观议课，学校领导、骨干教师公开示范引领，为全校“听、说、评、议”课活动起到了有力的推进作用。

4.为认真落实新一届县委县政府提出的振兴教育“14661”工作思路，依据《定襄县教育教学大整顿设施方案》，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，同时让家长了解开学以来孩子的学习情况。10月28日下午，寇村学校召开"家校携手，共创学生健康成长"为主题的家长座谈会。

　  家长会上，寇村学校校长张瑜代表学校感谢家长对学校的大力支持，并向全体家长介绍了学校开学以来所做的教育工作以及对学生的希望，向家长们提出了一些教育孩子的建议。随后，各年级班主任分析了本班的基本情况及学生在校学习和生活情况，并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与沟通。

与会家长们纷纷发言，积极跟教师互动。此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长的关系，对学校和学生们的发展起到了良好的促进作用。

5. 11月1日上午，镡村学校召开教师会议，就教育教学大整顿工作的第二个阶段进行总结，开始进入第三阶段，集中整改阶段，本阶段对教师在上两个阶段查出的问题进行全面梳理汇总，对查出的问题要制订出整改方案，要逐步完善管理制度，严格考勤考核奖励措施，个别问题个别解决，力争及时妥善处理学校内问题。

6.11月1日上午，镡村学校进行了第二次阶段性质量检测，此次检测主要是让教师了解开学两个月以来学生的学习情况，对教学进行及时诊断，调整教学策略，改正教学中的不足，让学生明确本阶段知识掌握程度，调整学习方法，以利于今后更好地教学相长。本次质检由教师自己命题，学校统一时间，学生单人单桌，监考严格。科学合理地反应现阶段的实际情况。

7.强小学生安全乘车意识，减少不文明乘车隐患，2016年11月2日，西霍学校对学生进行乘车安全教育活动。活动中，陈校长重点从候车、上车、坐车、下车等环节，根据农村交通环境现实状况分析了各种潜在交通危险，列举了各类安全防范措施，作了有针对性的教育讲解。最后，陈校长要求同学们一定要遵守交通安全法律法规，拒绝乘坐“三无”车辆、超员车辆，不坐农用车辆和其他拼装车，做到文明走路，安全骑车，切实保障自身安全。

相信通过今天的教育，孩子们能提高自己的安全意识，以后也会规范自己的乘车行为。安全无小事，只有时时重视安全教育，才能让我们的学校更平安、更和谐！

名 师 风 采

             郑天秀老师简介

1977年担任民办教师，现任官庄学校教导主任兼班主任，主代六年级语文，从事农村教育四十年。该同志1977年担任民办教师，微薄的收入改变不了他为家乡教育奉献一生的执着追求。面对世人的不理解，他曾不退却，面对高收入行业的诱惑，他依然保持着一种崇高的敬业和无私奉献的精神，一干就是四十年。

在工作中，他任劳任怨，服从分配，不言代价和回报。1993年前，他主代初三数学，我校曾经的全县中考六连冠，浸注了他的全部心血和汗水。

后二十年，主代语文、政治，我校的中考依然闻名全县（2名学生进入忻州一中）。而今他即将退休，更是老当益壮，主代六年级语文，兼班主任还主管学校教学。我校连续两次被评为常规教学先进集体，这少不了他的精心努力、科学管理。

张村学校

教育教学大整顿实施方案

为认真落实新一届县委、县政府关于加快教育改革的发展思路，以“重整定襄教育辉煌，办定襄人民满意的教育，办与定襄地位相称的教育”为目标，立足学校教育教学发展现状，针对存在的突出问题，查找根源，清理整顿，建章立制。以进一步提高学校教育教学质量，办人民群众满意的教育，特制定本实施方案。

一、领导机构

组  长：侯俊伟

副组长：刘美生

组  员：全体教师

二、目标任务

    通过整顿完善制度、严格落实，排除问题。使教师教育教学行为达《忻州市中小学教师职业行为“二十条不准”》要求；学生举止文明，习惯良好；联校质检稳排前三，力争前二。学生从一年级入学到六年级毕业至少背诵60---80首古诗。各项竞赛居中心校前列。切实办好村民满意的学校。

三、存在问题

（一）师德师风

1、个别教师敬业精神不足，工作积极性不高，逃避责任，不思进取，甘于落后；

2、个别教师自我要求低，备课图形式、走过场；教案撰写不详实、作业批改不细致；教学方法落后、理念陈旧；

3、个别教师服务意识淡薄，重教书、轻育人，重学业、轻管理，不关心学生的成长成才和全面发展。

4、部分教师长期不做家访工作，家校沟通不畅，关系不融洽、不和谐。

（二）校长工作

1、规章制度不健全、有制度缺落实。

2、走进教室少，走进师生少。

3、自身学习不够，不能很好得引领教学；难以制定学校良好发展规划；

（三）教学秩序

1、常规教学管理制度不全面，落实不到位，缺乏过程性管理和教学质量要求；

2、备课不详实，目标不明确，重点不突出，方法不具体，预设不充分，与课堂教学有脱节；

3、作业布置不合理，批改不到位，辅导学生少；

4、课堂教学改革意识不强，“满堂灌”教学方式还大有存在；教学多媒体使用率不高，个别教师甚至从未使用过电子白板进行教学，方法单一，效率低下；

5、教学评价制度不完善，只有奖励，没有惩戒。

（四）校园管理

1、校园育人环境氛围不足，绿化、美化、香化有待改善；

2、学校管理制度不太健全，不够完善，学生的养成教育实效性不强，方法单一。

四、整改措施

（一）列出问题清单，制定整改时间表：

师德师风方面：12月20日前完成。

校长方面：10月低前完成。

教学秩序方面：10月低前完成。

校园环境建设方面：11月底前完成。

（二）具体做法

（1）、坚持不懈抓好师德建设。以《忻州市中小学教师职业行为规范二十条不准》为标准，学校检查、家长监督评议打分，期末终结学校考核奖惩。规范教师的行为，建立一支素质优良的教师队伍。

（2）、强化常规管理，提高教育教学质量。

加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度等六项教学制度，并将结果纳入学期末的考核进行奖惩。

（3）将德育工作放在首位。坚持每周一次的升旗仪式，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育；制定《班级公约》，每天诵读，常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育。逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。

（4）端正思想，端正作风。进一步建立健全学校的规章制度，用制度做指南，校长带头自觉遵守各项制度。用奖惩作保障，谁有错及时指出私下面谈或记录在案，让其改正。

（5）强化管理，营造书香、安逸校园。进一步充实学校板报、标语和宣传栏，绿化、美化、香化、净化校园环境；加强安全教育和宣传，做好各种安全应急演练。为全校师生创设一片安逸舒适的学习生活环境。

（6）做好舆论宣传和社会监督。在教育教学大整顿期间，及时在校园网或校园公示栏张贴教师的心得体会，对先进的、优秀的事迹进行宣传报道，差的曝光，配合好县局舆论宣传及时报道。同时设立举报信箱和监督电话，接受社会和群众的监督，形成合力重振教育辉煌。

五、方法步骤

1、宣传学习阶段（2016年9月23日至2016年9月26日）。组织全体教师认真学习《定襄县教育教学大整顿实施方案》，在学习过程中写体会，做承诺；在学习讨论民主生活会上成立“定襄县张村学校大整顿领导组”群策群力研究制定工作方案。

2、自查自纠阶段（2016年9月27日至2016年9月30日）。学校、教师在前一阶段的学习讨论基础上，谈认识，找问题；列清单，定措施。全体教师围绕问题清单，剖析根源，主动进行整改。

3、集中整改阶段（2016年10月8日至2016年11月24日）。对在自查自纠阶段查出的问题，梳理汇总，一律严格按有关试行制度为指南进行全面整改，限期整改。在限期整改的教师，思想作风和纪律作风仍无起色的，要加强思想教育，再说服教育，需要纪律处分时坚决予以纪律处分。学校在集中整改期间设立举报信箱，公布举报电话，对广大群众和师生反应的问题，要及时予以处理。

4、建章立制阶段（2016年11月25日至2016年12月10日）。采取“回头看”，总结学校教育教学大整顿的工作成效，建立长效管理机制，巩固整顿成果，形成制度管人、规章办事的长效机制。让学校管理工作规范化、制度化、精细化、

在学校教育教学大整顿期间，做到整顿与教学两不误，把学校工作办成村民满意的教育。

寇村学校

教育教学大整顿实施方案

为认真落实新一届县委县政府关于加快教育改革发展的工作思路，以“重振定襄教育辉煌，办定襄人民满意的教育，办与定襄地位相称的教育”为目标，依据《定襄县教育教学大整顿设施方案》，针对我校当前存在的突出问题，特制定本设施方案。

一、目标任务

以党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话为指导，全面贯彻落实全县第十四次党代会上县委张文斌书记提出的“设施教育兴县战略，重振定襄教育辉煌”的任务和县政府张生明县长提出的振兴教育“14661”工作思路，依据《定襄县教育教学大整顿设施方案》，利用今年秋学段三个月时间，坚持问题导向，在我校开展教育教学大整顿，针对师德师风、教学秩序、校园管理等方面存在的突出问题，通过学习讨论、揭摆问题、查找根源、清理整顿和建章立制，以达到充分调动全校教师教书育人的积极性，最大限度的凝聚全校教师的正能量，确实办好全村人民满意的教育，适应全县教育的发展形势。

二、整改内容

（一）师德师风方面

    1、个别教师服务意识淡薄，重教书、轻育人，重学业、轻管理，对学生不能一视同仁，善待优等生，歧视排斥学困生，不注重学生的全面发展。

    2、个别教师自我要求标准低，撰写教案流于形式，走过场，教学设计、教学理念陈旧，教学方法落后。

3、个别教师工作纪律松弛，不遵守学校规章制度，上班迟到早退，随意调课。

4、部分教师家访工作不及时，家校沟通不畅，关系不够融洽、不够和谐。

（二）教学秩序方面

    1、学校教学常规管理制度完善、落实不到位，缺乏过程性管理，导致教学准备不充分。

    2、个别教师提前一天备课的要求得不到落实，教案只是知识点的罗列，目标不明确、重点不突出，方法不具体，预设不充分，与课堂教学实践严重脱节。

    3、个别教师作业布置流于形式，忽视内容，批改作业敷衍了事，一对到底，起不到知识巩固，效果检测，能力拓展的作用。

    5、个别教师课堂教学改革停留在口头上，传统的“满堂灌”教学方式仍占主导地位，“自主、合作、探究”的教学理念得不到有效落实，课堂效率低下。

    6、个别教师电子白板等多媒体设备使用率不高，实验器材极少使用。

（三）校园管理方面

    1、学校绿化、美化、香化工作投入不足，整体感觉不尽人意,校园缺乏生机和活力。

    2、学校管理制度健全、完善，但考核奖惩不到位，学生管理不注重思想品德教育，养成教育、素质教育不求实际效果。

    3、学校资产闲置浪费现象严重，档案资料建设重视不够，整理不及时，分类不科学，保管不规范。

    三、整改措施

   （一）逐一对照整改。针对提出的3大类13个问题。全面对照检查，对号入座，要求人人提问题，个个写心得，事事有个案，件件有落实。一要逐一逐档确定整顿时间表。二要公开承诺接受社会监督，教师在本学校公开表态，表态承诺要存档保存，中心校网站刊发。三要对照承诺逐一检查。

   （二）开展五大活动

1、开展教研教学大演练。学校要开展教研教学活动，确定时间、形成制度。一是在教师中开展“一人一篇优质教案，一人一节优质课例”活动。二是校长带考试科目，每周听课五节以上。管理日（周）志、巡课记录要详细认真。三是开展“主题教研评比”活动，将教研活动固定时间，排出日程，确定主题，形成制度，代课教师轮流坐庄，形成良好的教研习惯，校长带头参加教研活动，每周不少于1次，教研活动要有主题、有记录、有效果。

2、开展校园文化大展示。加强校园文化建设和校园环境的全面改善。

    3、开展师德师风大讨论。在全体教师中开展“做合格教师”系列活动。举办“怎样做一名合格教师”的主题演讲，评选一批师德师风模范教师，推荐到中心校。

    4、开展教育质量大评比。一是开展“社会评学校”活动，要求学校积极参与上级对学校的评比活动。二是开展“学生家长评老师、老师评校长”活动，对满意率达95%的教师进行表彰奖励，对满意率不达50%的教师通报批评，连续两次受到批评的教师待岗学习。

   （三）严格目标考核。对大整顿当中的每一个环节，每一项任务都要制定严格的时间表和路线图。对制定的各项规章制度和纪律要求，要一把尺子、一个标准、一查到顶。确保大整顿活动取得预期实效。

   （四）健全管理制度。形成人人有事做，事事有人管，处处有规矩的网络化、精细化的管理格局。

    四、方法步骤

这次集中整顿共分四个阶段，时间从2016年9月20日至12月20日，共三个月。

   （一）宣传发动阶段。时间从9月20日至10月10日，共20天。组建领导机构，制度学校开展集中整顿工作方案。召开学校教育教学大整顿动员会。组织教师学习县委张文斌书记，县政府张生明县长，关于教育工作的一系列重要讲话和重要指示。认真学习《定襄县教育教学大整顿实施方案》。制定工作方案，认真动员布置，广泛深入宣传，激发全体教师积极投身到教育教学大整顿工作中来。

   （二）自查自纠阶段。时间从10月10日至10月31日，共20天。由校长牵头，组织全体教师，通过个别谈话交流、召开民主生活会、学生家长座谈会等形式，及时制定整改措施，重点围绕思想作风和组织纪律两个方面，联系师德师风、教学教研工作实际，查找存在问题，剖析问题根源，积极进行整改。

   （三）集中整改阶段。时间从11月1日至11月30日，共30天。对自查自纠阶段查出的问题进行全面梳理汇总，凡属学校整体工作思路不清、规章制度不健全、管理措施不到位、办学水平和教学质量群众不认可的，在中心校的指导监督下制定整改方案，限期整改。若在规定期限内仍无起色，对校长进行问责。凡属教师在自查自纠阶段仍未纠正的个别问题，要进一步加大工作力度，该说服教育的再说服教育，需要纪律处分的坚决给予纪律处分。学校要设立举报箱，公布举报电话，（13994051311）对广大群众和师生反映的问题，要及时妥善地予以解决。

   （四）建章立制阶段。时间从12月1日至12月20日，共20天。学校采取“回头看”的方式，认真总结自查自纠阶段和集中整顿阶段的工作成效，对本校的各类管理制度进行认真梳理，汇编成册，形成靠制度管人、按规章办事的长效机制，使学校管理逐步规范化、制度化、精细化。

     五、工作措施

    （一）加强组织领导。成立学校集中整顿工作领导组，学校要高度重视，校长负责，加强领导、精心组织，对照整顿内容，列出问题清单、责任清单和整改清单，确保整顿工作取得实效。

   （二）实行“开门”整顿。要敢于面对家长和群众，既要虚心听取他们对学校工作的意见和建议，又要主动向他们介绍学校发展的状况，取得社会对学校工作的理解与支持。

   （三）坚持正面引导，发挥典型带动效应。在整顿过程中，学校要对发生在身边的感人的人和事，给予宣传和奖励，引导教育更多的人，推动争先创优，无私奉献，爱岗敬业风尚的形成。

   （四）严明整顿纪律。

    1、整顿期间仍然出现违规违纪的教师，不积极进行整顿或整顿未获明显成效的校长提请上级一律调离本校。

    2、对整顿期间继续违反师德师风方面的问题的教师进行停岗培训。

   （五）坚持集中整顿和教学两不误，两促进。

                                         2016年9月