新课标 新学法（7）

新课标·新学法（7）

爱动脑筋就对了

刘恩樵

聚焦新课标关键词：思维能力

思维能力是语文核心素养的四大支柱之一，它在核心素养的构成中占有重要的地位。全国著名特级教师洪宗礼曾这样解说思维的重要性：思维能力是语文听说读写能力的总开关。这句话的意思是说，听的能力、说的能力、读的能力、写的能力的背后都离不开思维能力的支撑。思维能力就像一个总的开关，开关打开了，才能有听说读写的能力；如果开关打不开，就不可能产生听说读写的能力。

就拿“说”来说吧，你想表达一个意见、观点等，这段话究竟怎么说呢？先说什么，后说什么；哪个重点说，哪个简略说；哪些直说，哪些曲说；哪里需要说得具体点，哪里可以说得粗略点，甚至，哪些内容需要加强语气来说，哪些内容需要在语气上轻缓一点来说，等等等等，这些都是要想清楚的，而这个想清楚的过程，其实就是思维地过程。

当然，当你面对一个具体情境的时候，你是没有宽裕的时间来慢慢地去想这些问题的，而是需要一气呵成地把你的意见、观点等表达出来，那么，这些需要平时的各种思维训练以致能够形成较好的思维能力，这样，你就可以急中生智地组织你的说话，让别人很容易听明白你的意思，理解你的观点，而且条理清楚，流畅自如，甚至还能风趣生动等。这就是说，优秀的语言表达的背后其实是由你的思维能力掌控的。

说话如此，听话、阅读、写作同样也是如此。思维能力不够，听别人的话难听懂，阅读文章难读懂，写出来的文章往往思路混乱、重点模糊，主宾不分等等。古语讲“行成于思而毁于随”，俗语云“镜不擦不明，脑不用不灵”，说的都是这个道理。

那么，思维能力如何培养呢？其实，思维是个复杂的心理活动。所谓思维能力是指在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。思维还具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。这些内容听起来比较复杂，不宜理解，但是，换个角度来说，其实也很简单，就是需要我们平时在课堂里、在作业时、在写作中、在活动上要让自己始终保持一种对知识、对社会、对世界的好奇心与求知欲，说得再通俗一点，就是只要你在语文学习的过程中爱动脑筋就对了。总是爱动脑筋的人思维能力自然优秀。

孔子是怎么夸颜回的？  

 师：同学们，我来考考大家。在《<论语>十二章》中，孔子夸颜回的话是怎么说的？

生：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

师：哪位同学来说说孔子的话是什么意思呢？

生：孔子说：“真是个大贤人啊，颜回！用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却能照样快活。真是个大贤人啊，颜回！”

师：说得非常好！孔子的这段话是在夸赞颜回。孔子不愧是大教育家啊，他真的会夸人。我想，孔子在准备夸颜回时一定是认真思考过这样的问题的：我该怎么来夸颜回呢？事实证明，孔子夸颜回的这段话中运用多种方法，可见孔子的思维能力是很强的。下面我们就来个“即以其人之道,还治其人之身”。我们用我们的思维来破解孔子的思维，看看他究竟用了哪些方法。

生:孔子用了倒装的方式，他把“回也贤哉”说成“贤哉，回也！”，意在突出颜回是贤人。

师：完美破解！

生：老师，我觉得，孔子还用了反复的方法夸颜回。他在这句话的开头说“贤哉，回也！”，最后，又说了一遍“贤哉，回也！”，可见孔子对颜回的欣赏。

师：完美破解之二。孔子暗藏的思路被你发现了。

生：我觉得孔子夸颜回是有根有据的，说颜回是贤人，是因为他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。

师：观点要有根据。这个思路是非常正确的。

生：对了，我觉得孔子列出根据也很有条理，“一箪食”，先说吃的，“一瓢饮”，再说喝的，“在陋巷”然后又说住的，“回也不改其乐”，最后是颜回的态度，思路很清晰。

师：这些你都看得出来？这就叫爱动脑筋。

生：老师，我发现孔子用了对比的思维来夸颜回。你看，“人不堪其忧”，而“回也不改其乐”，别人忧愁而颜回快乐，一愁一乐，在对比中突出了颜回的品德。

师：I服了YOU了！孔子的思维被你们一一解开了。这就说明你们也已经具备了孔子一样的思维能力了。

生：老师，我发现一个很细微的地方，不知对不对？

师：看来你有新的独特的发现嘛。

生：我发现文中两处“贤哉，回也！”，后面都用的是“！”。孔子用感叹号就是要表达对颜回的高度赞赏之情。

师：厉害，婷也！厉害，婷也！我也学着孔子的思维，用倒装、用反复，用感叹号来表示对你的赞赏！（此生姓名中带“婷”字）

生：（众笑）

师：同学们，我们在破解孔子的思维过程时也训练与提升了我们自己的思维。下面，我们能不能再动动脑筋，学习运用孔子这样的思维方式，也来夸夸你们身边的人呢？先好好思维思维，酝酿酝酿。

生：优秀哉，思辰也！100米，掷铅球，立定跳远，人成绩平平，思辰也遥遥领先。优秀哉，思辰也！

生：（掌声）

师！GOOD！GOOD！还有哪位同学再来夸夸看？

生：善哉，吾师也！创意性，幽默感，亲和力，他师一般般，吾师顶呱呱。善哉，吾师也！

生：（掌声）

师：Very good!有了优秀的思维能力，夸自己的老师都与众不同，把老师夸得飘飘然的。同学们，这节课我们从破解孔子怎么夸颜回的思维方法中训练了我们的思维能力。思维能力是个宝，有它语文肯定好。平时不忘多训练，爱动脑筋就对了！

思是听说读写的总开关。思维能力是语文核心素养的重要内容。同学们在语文学习的过程中，一定要关注思维，训练思维，要养成爱动脑筋的良好习惯，以思维能力的提升让自己聪明起来，智慧起来。