2022年4月，教育部颁布了义务教育语文课程标准（2022年版）（以下简称“新课标”）。新课标不仅对义务教育阶段语文教师的教学有着十分重要的指导作用，而且对学生的语文学习也具有一定的指导意义。我们特邀请江苏省初中语文特级教师刘恩樵老师为同学们开设“新课标·新学法”专栏，旨在通过对新课标中与学生语文学习关联度较大的理念的阐说，让学生提高对语文学习的认识，了解语文学习更为有效的策略与方法，从而自觉地学习语文，学好语文。本专栏文章力求紧扣新课标的理念，贴近学生语文学习的实际，遴选对学生语文学习指导性强的关键词，列举真实可感的案例，让学生听得懂，学得来，做得出。|往期链接|
—“新教材·新学法”专辑（1-16）—
刘恩樵 | 汇总版·《语文报（初一版）》专栏"新教材·新学法"
—“新课标·新学法”专辑——
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（1) : 得语文者为什么得天下？
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（2) : 请记住“绝知此事要躬行”
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（3) :读了再说
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（4) :“跨”出课本，“跨”出课堂
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（5) :语文，有一种学习叫推敲
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（6) :多呼吸一些文化气息
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（7) :爱动脑筋就对了
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（8) :爱语文之美，生皆如是
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（9) :你拥有阅读的思辨力吗？
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（10) :实用性阅读真的很实用
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（11) :文学是精神成长的养料
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（12) :创意，创意，再创意
刘恩樵 |《语文报》专栏“新课标·新学法”（15) :识字与写字是童子功
新课标·新学法（16）
在大量阅读中学会鉴赏
刘恩樵
聚焦新课标关键词：阅读与鉴赏
【课标解读】
“阅读与鉴赏”是新课标中对“课程目标”与“学业质量”描述的一个重要维度，“阅读”与“鉴赏”更是学生语文学习的重要实践活动，是听说读写语文能力形成的首要途径与方法。语文学习要“多读书，读好书，好读书”。这是新课标的要求，也是常识中的常识。当代哲学家周国平说：“能否成为个真正的读者，青少年时期是关键。我对你们的祝愿就是立志做一个真正的读者，一个终身读者。”苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》一书中也指出：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”“请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应该阅读。”可以这样说，阅读是学生语文学习的奠基工程，更是未来人生发展的奠基工程。阅读其实是一件很简单的事，简单地说，就是要“读起来”又要“读下去”。从什么时候开始“读起来”呢？最好从不识字的时候就开始。如果之前没有，那么从任何时候开始都可以，幼儿园、一年级、五年级甚至七年级，只要能真的“读起来”，等于就成功了一半。那么怎么读呢？首先要解决读什么的问题。语文教材中推荐的书目，必须读；教师推荐的书目，尽量读；根据自己个人的爱好，选择读。在书籍比较丰富的今天，我们可以到实体书店购书，可以在网络上选书，也可以去学校或社会图书馆借书。只要愿意读书，好书源源不断。其次要考虑怎么读的问题。怎么读？八个字就够了：读读，说说，摘摘，写写。读读，就是随时随地地将一本一本的书从头至尾地读完。力争多读，读书等身。说说，就是尽可能地在班里、在家里、在同学间，在活动中，讲读过的书，讲读书的经历与体会等。摘摘，就是能在读书过程中，根据自己的喜好，摘录一些词句、段落，当然，也包括勾点圈画。写写，指适时地有选择地写写自己读书心得。如果在读、说、摘、写地过程具有了阅读兴趣，形成了阅读习惯，且坚持“读下去”，那么，你的语文学习就不用愁了，语文素养更是水到渠成。阅读是鉴赏的基础，鉴赏是阅读的提升。鉴赏能力是在大量阅读基础上的水涨船高。所谓鉴赏，就是有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。读得多了，你就有了辨别与欣赏的能力，能在阅读中产生自己的情感体验，就能领悟到作品的内涵, 同时，也能从作品中获得对自然、社会、人生的有益启示，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。一个人的阅读一旦具有了鉴赏的能力，那么，你就进入到了阅读的自由王国，尽享阅读的魅力，获取阅读的力量。【实例探究】
寻常的事，不寻常的诗
师：宋代永嘉的赵师秀被称为“永嘉四灵”之一，他的诗作富有灵动的诗韵。《约客》便是其代表作。找一位同学背一下。生1：《约客》，赵师秀，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。生2：诗人在一个风雨交加的夏夜独自约客下棋而客人却没有来。师：很棒！约客下棋，这本是一件寻常的事，但赵师秀竟然让这样的一个寻常之夜的寻常之事流传后世，靠的就是这首不寻常的《约客》诗。那么，这首诗究竟不寻常在哪里呢？生3：诗人写的是夏夜，但是诗中并没有“夏夜”二字，而是通过“处处蛙”来表达的。师：OK！诗就是需要这样慢慢品味着读的，这就叫“鉴赏”。生5：我认为，“处处蛙”写得好！一片蛙声更加衬托了夜的宁静。生6：我认为“家家雨”也衬托夜晚的静。“家家雨”让人感到满村子里都回旋着哗哗的雨声，这是不是更加渲染了夜的静呢？生7：我认为，诗的开头两句，作者从视觉与听觉两方面来写夏夜的静。师：视觉与听觉，这是鉴赏的又一个角度。哪位同学能用几个四字短语来描述一下村子里当时的情景呢？生7：梅雨季节，夜深人静；村舍静默，阴雨连绵；池塘水涨，蛙声不断。生8：老师，我觉得开头两句写了夏夜的雨，夏夜的静，其实是有目的的，是在暗示自己在这样的夜晚是没有什么事的，正因为没有什么事，诗人兴致来了，便托人约朋友来下棋。师：是啊，确实没有来。诗人告诉我们为什么没有来吗？师：你们真有想象力。鉴赏也是需要想象力的。被约的人为什么没来，我们真的无从考证，但我们知道的是，诗人确实是一而再、再而三地等了很久的。生13：对。诗人说了：“有约不来过夜半。”诗人等到半夜之后，客人都没有能来。师：大家不妨设想一下，“有约不来过夜半”，诗人的会是怎样的心理状态呢？生17：我觉得这首诗写得最棒的句子是“闲敲棋子落灯花”。生18：这句诗很有画面感，读着诗，我们眼前就能浮现出画面来。生19：“闲敲”，这是诗人的动作。诗人边等客边“闲敲棋子”，这动作一定是很机械地重复着的，这个“闲敲”中隐含着诗人失望、焦躁以及孤独中苦闷的情绪。生20：诗人“闲敲棋子”的动作应该不会很大，但是灯花却落了，这说明，灯芯烧得太久了，稍微有一点震动，就落了，这正是照应前句“夜半”，说明诗人等客太久太久了。师：同学们说得都非常好。我们读诗，就要像这样慢慢地品味，字斟句酌地鉴赏。通过这样的品味，我们就明白了《约客》为什么是一首不寻常的诗了。 【结语】
阅读与鉴赏是语文学习很重要的方式，是学好语文的不二法门。诗文也好，书籍也罢，我们要尽量多读，在大量地阅读中，再加上像鉴赏《约客》这样细细品析，慢慢玩味，我们就能领悟到古今诗文的无限魅力，更能提升我们的语文素养。
