新课标阅读笔记（3）

3.育人方式如何变革？答案在此

——读语文课程标准之“课程理念”

文|刘恩樵

1．立足全体学生核心素养的全面发展，充分发挥语文课程育人功能；

2．构建素养为本的语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；

3．突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；

4．加强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；

5．倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

两相比较，不难发现，2022年版的“课程理念”明显比2011年的更具体、更丰富、更创新、更先进了。具体表现在以下几个方面：

一是课程目标更加聚焦。从“语文素养”到“语文核心素养”，从“全面提高”到“立足全体”、“全面发展”，进一步凸显了“语文课程育人功能”。

四是增加且凸显了“倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用”的内容，进一步促进评价机制的改革，促进教-学-评一致化，促进考试方式的变革，以“评价机制”的改变倒逼课程标准的有效落实。