简   报

宏道中心校党支部                   2025年4月22日 

宏道初中读书活动活动情况简报

2025年4月22日星期二，宏道初中利用课间操时间，组织了2025春季学期第九次读书分析会。出席这次会议的有刘竹锋校长、梁春霞副校长、李荣洁老师以及全体教师。

按照计划，本次分享会由李荣洁老师负责，分享的内容是郝晓东 《改变教育的十二个关键词---啃读教育经典》第六章第一节《自卑是人格形成的内驱力》。       

李荣洁老师做了认真而充分的准备，结合具体实际教学工作，做了认真而有深度的分享，老师们听得仔细，尤其是老教师们学得更认真，分享了自己的感悟，用心撰写了读书笔记。  

以下是部分摘录：

从教育角度看，这启示我们要重视孩子的自卑情绪，而非一味打压或忽视。老师和家长应敏锐察觉孩子的自卑心理，帮助他们正确看待这种情绪，将其转化为成长的助力。我们要让孩子明白，自卑是成长的正常反应，关键在于如何应对。给予孩子鼓励和支持，引导他们挖掘自身优势，用优势弥补不足，能让孩子在战胜自卑的过程中实现人格的培养。

读书分享稿

宏道初中 李荣洁

2025.4.22

读“自卑是人格形成的内驱力”有感

在《改变教育的十二个关键词》里，“自卑是人格形成的内驱力”这一观点独特且发人深省，打破了我对自卑的传统认知，为理解人格形成和教育提供了新视角。

长久以来，自卑常被视为负面情绪，是阻碍个人发展的绊脚石。但书中观点指出，自卑并非全然无益，它可以成为人格形成的内在驱动力。每个人在成长过程中，都可能因自身不足、外界比较等产生自卑情绪。而这种情绪，若能被正确认识和引导，便会化作追求进步的动力。

当孩子意识到自己在某方面不如他人时，自卑会促使他们努力提升，渴望超越。比如，因身材矮小而自卑的孩子，可能会通过锻炼、健康饮食等方式增强体质；因成绩不理想自卑的孩子，会发愤图强，努力提高学习成绩。在这个过程中，他们不断挑战自我，逐渐塑造出坚韧、积极向上的人格特质。

从教育角度看，这启示我们要重视孩子的自卑情绪，而非一味打压或忽视。老师和家长应敏锐察觉孩子的自卑心理，帮助他们正确看待这种情绪，将其转化为成长的助力。我们要让孩子明白，自卑是成长的正常反应，关键在于如何应对。给予孩子鼓励和支持，引导他们挖掘自身优势，用优势弥补不足，能让孩子在战胜自卑的过程中实现人格的培养。